Развивающие игры с ребенком

И.А. Галкина (к.пс.н.)

Ребенок на третьем году жизни активно исследует пространство, осваивает время, учится работать по образцу, происходит активное накопление слов и формирование лексической базы речи, накопление и обобщение первого опыта, появляется самосознание. Педагоги и детские психологи рекомендуют именно в период между вторым и третьим годом жизни вплотную заниматься со своим ребенком интересными играми, проводить больше времени на свежем воздухе, при возможности больше путешествовать и дарить малышу яркие эмоции. В таком случае ему будет намного легче и интереснее заниматься изучением новой и очень полезной информации. Игры для детей этого возраста должны давать ребенку представления о форме, цвете, величине и фактуре предметов, давать возможность различных манипуляций с игрушкой (складывать, сопоставлять, накладывать, нанизывать, вставлять, разбирать–собирать), проявлять творческую инициативу.

Занятия с ребенком третьего года жизни имеют свою специфику:

- предоставление большей самостоятельности ребенку,

- уважительное отношение к ребенку, признание его права на собственный выбор,

- тактичная помощь и контроль за действиями ребенка.

Игры для развития внимания и памяти

Чего не хватает на столе?

Расставьте на столе 5-6 игрушек, попросите ребенка внимательно посмотреть на эти игрушки. Далее, пока ребенок отворачивается, вы убираете одну игрушку и говорите: Угадай, чего не хватает на столе, какой игрушки?" Если ребенок справляется с этим заданием, увеличивайте количество игрушек. Затем поменяйтесь ролями - теперь ребенок прячет игрушку, а вы отгадываете. По мере усвоения ребенком смысла этой игры усложняйте задание. Даете ребенку такое задание: "Посмотри на меня внимательно, запомни все в моей одежде, затем я выйду из комнаты, а когда войду, ты должен угадать, что изменилось". Выходите из комнаты и, например, надеваете шапку, входите в комнату. Ребенок смотрит на вас, видит, что появилась шапка, которой раньше не было. Вы хвалите ребенка, и игра продолжается дальше. Усложняйте постепенно задание, меняйтесь ролями.

Спрячь шарики

Ставите на стол три емкости разной величины с крышками и кладете три шарика тоже разной величины. Попросите ребенка спрятать большой шарик в большую банку, средний шарик - в среднюю, а маленький - в маленькую. Затем нужно закрыть каждую банку соответствующей по размеру крышкой. После этого вынуть шарики из банок и вложить банки друг в друга.

Игры для развития восприятия

Ищи подходящее

Используйте объемные игрушки с отверстиями различной формы, сквозь которые проходят круглые плашки, шары, кубики, пирамиды и т.д. Если ребенок не сразу найдет нужное отверстие, помогите ему.

Проведи линию

Прикрепите к столу лист бумаги. Дайте ребенку карандаш или фломастер и помогите ему провести вертикальные и горизонтальные линии. Сначала хвалите за любые попытки вам подражать. По мере приобретения ребенком навыка, учите его различать горизонтальную и вертикальную линии. Во время прогулок на улице можно показать, как провести палочкой линию на снегу, земле или песке. Если малыш четко отличает вертикальные линии от горизонтальных, покажите ему их сочетание. Пусть он поучится рисовать пересекающиеся линии.

Что больше?

Подберите пары одинаковых предметов, различающихся лишь размерами. Это могут быть две ложки - чайная и столовая, две шапки - взрослого и ребенка, ботинки, книжки, тарелки, кубики, куклы, игрушечные машинки, словом, любые предметы, знакомые ребенку. Попросите его: "Покажи мне большую ложку", "Поцелуй маленькую куклу". Попросите ребенка надеть вам на голову большую шляпу. Спросите: "Этой кукле годятся большие туфли? Или ей нужны маленькие?" Предложите ребенку построить большую башню из больших кубиков и маленькую башню из маленьких. Покажите ребенку один из двух разных мячей и спросите: "Это большой мяч или маленький?" Попросите ребенка нарисовать большой или маленький круг, большое дерево и маленький цветок. Пусть вылепит из пластилина большой пирог и маленький пирожок.

Игры для развития тонкой моторики и творческих способностей

Рисование

Как можно чаще рисуйте вместе с ребенком. Научите его рисовать домик, человечка, машинку, паровозик и т.д.

Лепка

Оторвите маленький кусочек пластилина и покажите ребенку, как можно сделать из него шарик, палочку, кружочек и т. д. Постарайтесь привить ребенку интерес к лепке: это очень важно для его развития.

Вырезание

Купите ребенку небольшие ножницы с закругленными концами. Покажите, как пользоваться ножницами. Обхватив руку ребенка, помогите ему что-нибудь вырезать.

Игры для развития познавательных способностей

Одним цветом

Положите перед ребенком два кубика - красный и синий. Возьмите еще один красный кубик и поставьте его на первый, назвав его цвет. Протяните ему второй синий кубик и попросите поставить его на такой же синий. Повторите это задание несколько раз. Возьмите затем кубики других цветов (черные, белые, желтые и зеленые). Всегда называйте цвета ребенку, просите его повторить за вами эти названия. Но не ожидайте, что все они сразу же войдут в его речь.

Выбери одно из двух

Дайте ребенку возможность выбирать - еду, одежду, игрушки, книжки или занятия. "Что ты будешь пить - молоко или сок?". И будьте готовы дать ему именно то, что он выбрал. Если он ничего не выбрал, спросите его еще раз попозже. Когда вы готовитесь почитать малышу сказку перед сном, пусть он сам скажет, какую книжку взять. Пусть малыш выбирает себе занятие: "Что ты будешь сегодня делать - рисовать красками или лепить из пластилина?" Изобразительная деятельность вообще дает широкие возможности выбора. Рисуешь - надо выбрать краску или карандаш. Занимаешься аппликацией - надо взять нужную цветную бумагу.

Образное мышление

Пусть ребенок сыграет роль папы или мамы, взяв что-нибудь из одежды взрослого, нацепив на нос мамины очки или нахлобучив на голову папину шляпу. А вы позвоните по игрушечному телефону и попросите подозвать того, чью роль он играет. Пусть малыш имитирует вашу повседневную работу по хозяйству. Купите или сделайте сами уменьшенные копии таких предметов, как швабра или грабли. Учите ребенка мести пол, стирать пыль с мебели, сгребать листья в саду. Когда вы готовите обед, дайте малышу поиграть ложками, пустыми мисками, кастрюльками.

Игры для развития речи

Чтение

Выберите время, когда малыш готов посидеть спокойно, и почитайте ему. Начинайте со сказок и стихов (простых, звучных, ритмически ясных). Позвольте ребенку самому выбрать книжку, которую он хотел бы послушать. Поощряйте и удовлетворяйте интерес малыша к картинкам. Обязательно отвечайте на вопросы, которые могут у него возникнуть. Пусть он сам переворачивает страницы. Если вы прочли малышу сказку, расспросите его о том, про кого сказка, что в ней происходит. Выслушайте его внимательно, не стремитесь поправлять его, даже если он понял что-то не так или не может правильно назвать героев сказки. Всякий раз, когда это возможно, соотносите сказку с жизненным опытом ребенка. Если в сказке встретилась собака, заметьте: "Эта собачка как у твоего друга, правда?" Старайтесь читать с выражением, интонации вашего голоса помогут ребенку понять чувства героев, смысл происходящего. Можно помочь себе и жестами.

Что нарисовано?

Подберите книжки с ясными и занимательными картинками. Попросите ребенка рассказать вам о том, что изображено на картинках, внимательно выслушайте его. Если он что-то не понял, задайте ему наводящие вопросы, помогите правильно построить высказывание. Рассмотрите с малышом изображения животных, которых он знает. Поговорите с ним о том, где вы видели то или иное животное, и напомните, какие звуки оно издает (так ребенку будет легче назвать его). Рисуйте простые изображения - домик, солнце, забор и т.п., т.е. такие предметы, которые малыш мог бы назвать.

Сложное поручение

Пришло время давать ребенку поручения, состоящие из двух частей, когда он должен сначала выполнить одно действие, а потом другое: "Положи книжку, а потом закрой дверь". Если ему трудно выполнить вашу просьбу, покажите, что именно нужно сделать, сопровождая свои действия разъяснениями. Если ребенок выполняет только первую часть просьбы, скажите: "А о чем я еще просил?" Если он не может вспомнить, повторите просьбу целиком и помогите ему справиться с обеими ее частями. Поиграйте в игру, в которой ведущий отдает команды, состоящие из двух частей: например, сесть на пол и похлопать в ладоши. Сначала показывайте, что нужно делать, по мере того, как ребенок будет осваивать игру, переходите только к словесным командам.

Спроси и скажи

Чтобы ваш малыш учился разговаривать, ему надо больше общаться. А для этого задавайте ребенку вопросы по любому поводу, просите его пойти позвать папу на обед, передать что-либо папе. Конечно, сказанное вами вряд ли дойдет до папы в нужном виде, но ребенок будет стараться сказать что нужно, а это – главное.

Если, например, ребенок вместо "к" говорит "т", подберите несколько картинок или предметов, начинающихся на "к". Возьмите куклу или покажите ее на картинке. С улыбкой спросите ребенка: "Это букла?" и покачайте головой, чтобы ребенок понял игру (звук-заменитель должен быть не тот, который употребляет ребенок). Затем воспроизведите ошибку ребенка: "Это тутла?" Наконец спросите: "Это кукла?". При этом кивок и улыбка подскажут малышу, что данный звук верный. Как только ребенок уловит идею игры, не подсказывайте ему и последите, как он самостоятельно определяет верный звук.

У звуков есть названия

Дайте ребенку возможность услышать побольше разных звуков. Называйте источник звука: "Это будильник", "Слышишь? Самолет!", "Послушай, как поют птички!". Тогда у вас будет основание спросить его, когда он услышит звук, который уже должен быть ему знаком: "Что это?". Побуждайте ребенка в игре имитировать знакомые звуки ("Как звонит дверной звонок?", "А телефон?", "А как гудит твоя машина?"). Поиграйте в игру, где малыш будет угадывать, какому звуку вы подражаете. Затем поменяйтесь ролями. Возьмите книжку с картинками, на которых изображены животные. "Как они говорят?" Вы пришли в зоопарк. Обратите внимание ребенка на звуки, которые издают животные. Быть может, он сумеет подражать этим звукам. Купите кассету с записью голосов птиц и зверей - пусть малыш угадывает, кому они принадлежат.

Игры для физического развития

Такие разные движения

Поиграйте в игру "Делай, как я". У вас есть возможность показать ребенку некоторые новые движения. Пусть он вслед за вами скрестит руки, помашет ими, дотронется локтем до колена. Вы, конечно, покажете ему немало других движений. Кстати, хорошо бы все это сопровождать песенками, подходящими по ритму. Пусть ребенок свободно подвигается под музыку. Покажите, как в лад музыке можно покачиваться и кружиться. Не настаивайте, чтобы он в точности вам подражал. В данном случае цель - научить его сохранять равновесие.

Маршируем под музыку

Помаршируйте под музыку вместе с малышом. Если ребенку трудно выдерживать ритм движения, подчеркните ритм ударами по барабану. В комнате можно помаршировать, переступая через мелкие предметы.

Мячом в цель

Поставьте на пол мишени - пустые молочные пакеты, пластиковые бутылки и другие подобные предметы, которые легко опрокидываются. Пусть малыш, отойдя на небольшое (около метра) расстояние, попробует покатить по полу достаточно большой мяч так, чтобы он сбил мишень. Покажите ему, как это делается, помогите повторить за вами нужное движение. Постепенно, по мере того как малыш будет добиваться успехов, дистанцию увеличьте. Поиграйте в эту игру во дворе. Тут еще можно выкопать ямку - пусть малыш закатит в нее мяч. Иногда дети предпочитают бросать мяч, а не катить его. Пусть малыш сядет на пол, разведя ноги, из этого положения ему волей-неволей придется все-таки покатить мяч. Когда малыш освоит большой мяч, переходите к мячам поменьше. Пусть ребенок попробует покатить большой мяч не руками, а ногой. Затем пусть поменяет ногу. И так несколько раз.

Пройти по планке

Положите вдоль стены планку (брус) шириной примерно пять сантиметров. Покажите малышу, как стоять на планке и как ходить по ней. Он будет повторять ваши движения, когда ему захочется. Покажите малышу, как одной ногой ступать по планке, а другой - по полу, слегка опираясь рукой о стенку. Предложите ребенку держаться другой рукой за ваш палец. Покажите малышу, как ходить по планке боком, помогите ему в этом. Покажите, как передвигаться по планке, ступая по ней обеими ногами. От раза к разу старайтесь все меньше помогать ребенку, через некоторое время лишь слегка придерживайте его за плечи или позвольте держаться только за ваш палец. Похвалите ребенка за успехи.

Игры для развития самостоятельности

Без напоминаний

В этом возрасте ребенок учится понимать последовательность действий и переходить от одного вида занятий к другому без напоминаний. Теперь вы уже можете заранее предупреждать ребенка: "После того как мы кончим играть с кубиками, мы спустимся к почтовому ящику за газетой". Если вы видите, что ребенок действительно готов без вашего дополнительного напоминания перейти к новому занятию, похвалите его. Помогайте ребенку перейти к следующему делу, косвенно подсказывая, что именно нужно делать. Не говорите: "А сейчас будем готовиться к купанию". Спросите: "Куда мы сегодня поставим ванночку?"

Начни игру

Игрушки ребенка должны лежать в отведенном для них месте: ящике шкафа, стоящей в углу комнаты коробке, на книжной полке. Когда малыш ничем не занят, направьте его туда и предложите самому найти себе игрушку для игры. Помогите ему лишь начать занятие, которое он выбрал, - а дальше пусть играет сам. Время от времени смотрите, как он играет, поясняйте словами его действия и хвалите его за то, что он "все делает сам". Обратите внимание малыша на то, что каждый из членов семьи занят каким-то делом. Скажите: "Смотри, папа прибивает книжную полку, мама готовит нам обед, твоя сестренка катается на велосипеде. А что будешь делать ты?" Пусть ребенок занимается тем делом, которое он может делать самостоятельно, например, рассматривать книжку с картинками или играть с машинками, поездами или куклами.

Мы рассмотрели основные развивающие игры и занятия, способствующие успешному развитию ребенка от 2 до 3 лет. Конечно, очень важно, чтобы родители как можно больше времени уделяли своему малышу, чередовали разные игры и проявляли свою собственную фантазию и творческий подход в занятиях с ним. Однако, для того чтобы развитие ребенка в возрасте от 2 до 3 лет прошло как можно более успешно, важно не только правильное воспитание детей родителями, постоянные занятия с ними дома, но важна также и помощь профессионалов - психологов, педагогов - в этом интересном, но трудном деле. Желательно, по возможности, посещать с детьми специальные занятия, проводимые опытными специалистами. В нашем детском развивающем центре «Летиция» есть несколько дополнительных общеразвивающих программ для детей этого возраста: «Гимнастика мозга», «Познание мира – музыка – спорт» и др. Опытные администраторы нашего детского центра «Летиция» подробно расскажут вам о специфике каждой программы, и помогут сориентироваться в какую группу лучше всего записать вашего ребенка.

Вы здесь: Главная Рекомендации специалистов РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-3 ЛЕТ

© 2023 детский развивающий центр "Летиция"

"

Игры в 9 месяцев

В 9 месяцев начинается “вертикализация” малыша. Он начинает вставать у опоры и пробовать передвигаться.

Малыш уже быстро перемещается на четвереньках, ему хочется посмотреть на мир с нового ракурса, как взрослый.

Для мамы наступает непростой этап, ведь теперь нужно наклоняться и поддерживать малыша в его желании научиться ходить. Многие родители используют специальные детские вожжи, что облегчает этот период именно для мамы. Педиатры не рекомендуют использовать ходунки! Они могут быть опасны, если малыш разгонится, он может перевернуться, или дотянется до тех предметов, которые ему нельзя. Для правильного формирования стопы, навыка хождения и равновесия, дайте малышу учиться этому процессу самостоятельно. Лишь слегка поддерживайте его за руку или за подмышки с помощью детских вожжей.

Многие малыши начинают ходить после года, что тоже является нормой. Не торопите, пусть ребенок сам покажет желание и первые успехи. В 9 месяцев возрастает активность, ребенок может подтягиваться на руках, чтобы достать желаемый предмет. Обезопасьте дом и уберите все запретное из зоны доступа ребеночка. Продолжается период активного изучения мира через ротик. Но теперь ребенок может брать пальчиками совсем мелкие предметы. Внимательно смотрите за крошками на полу.

Продолжают прорезываться зубки, давайте ребенку правильные прорезыватели, чтобы он не мусолил свои пальчики.

Можно уже пробовать давать мягкие кусочки овощей и фруктов, стимулируя жевательные навыки. Разминайте пищу вилкой, чтобы остались маленькие комочки. Дайте малышу в руки детскую ложку, вилку и обязательно кушайте совместно. Ребенок в 9 месяцев будет стараться повторить за вами, будет учиться кушать, как взрослый.

Какие игрушки нужны для девятимесячного малыша: мяч каталки матрешка стаканчики-пирамидка вкладыши пирамида обучающие карточки пальчиковые краски массажный коврик массажный мяч книжки с хвостиками пальчиковые игрушки игрушки на руку детское зеркало книжка для ванной интерактивные игрушки игрушки “дерни за веревочку” музыкальные игрушки (маракасы, бубенчики) Развивающие игры в 9 месяцев:

10 шагов
Возьмите малыша за обе кисти рук и поставьте на пол, поддерживая. Не тяните вперед, пусть малыш сам попробует пройти свои первые 10 шагов с вашей помощью. "

Развивающие игры с детьми: рекомендации для 1,5–2 лет

Полуторагодовалые малыши — веселые озорники, они очень любопытны и всем интересуются. И, конечно, основной способ познания мира в этом возрасте — игра! Во что поиграть с ребенком? Как организовать процесс, чтобы он был интересным и познавательным? Наши лайфхаки помогут тебе решить эти задачи.

Время чтения: 7 минут

Многие дети, достигшие полутора лет, пытаются строить короткие предложения, отвечают на несложные вопросы родителей, указывают на предметы и картинки. Большое внимание в этом возрасте уделяется развитию внимания, памяти, мелкой моторики рук и речевого аппарата. Словарный запас малыша постоянно пополняется новыми словами и понятиями, поэтому задача мамы на данном этапе — как можно чаще разговаривать с ребенком, комментировать и объяснять все свои действия.

Малышам сложно усидеть на месте, они не способны концентрировать внимание дольше 10–15 минут. Идеальный вариант — чередовать спокойные игры с физической активностью. Предлагаем тебе ТОП-10 самых увлекательных и познавательных игр для малыша!

1. Теневое лото

Игра представляет собой несколько цветных карточек-основ с изображениями животных, транспорта, растений и др. в зависимости от тематики. И несколько таких же черно-белых карточек. Мама берет одну «тень», называет предмет, который изображен, и просит малыша найти соответствующую ей картинку. Эта игра развивает зрительное восприятие и внимательность, а также обогащает словарь малыша новыми понятиями.

2. Шнуровка

Самый простой вариант — деревянная доска (в виде какой-либо игрушки, фрукта или овоща) с двумя или тремя небольшими отверстиями, через которые необходимо протянуть плотную веревку. Более сложная шнуровка уже имеет больше дырочек. В первый раз обязательно покажи малышу, как ловко веревочка пролезает через дырочки, а затем пусть попробует самостоятельно. Ничего страшного, если с первого раза у него не получится. А если удается, то обязательно похвали! «Шнуровка» хорошо развивает мелкую моторику, логическое мышление, а еще научит ребенка без труда завязывать шнурки на ботинках.

3. Мозаика с трафаретами

Мозаика хороша не только для развития моторики, но и цветовосприятия, внимания и усидчивости. Начинать такие игры нужно под присмотром взрослого и выбирать игру с крупными деталями. Сначала малыш учится втыкать и вытаскивать элементы мозаики, ближе к 2 годам добавляются трафареты в виде геометрических фигур. Трафарет размещается на поле для мозаики и заполняется элементами одного цвета, либо разноцветными. Такие игры помогают в запоминании цвета и формы предмета.

4. Игры с водой

Купаться и плескаться — излюбленные детские забавы! И неудивительно, ведь игры с водой полезны не только для развития тактильных ощущений и мелкой моторики. Вода успокаивает, дарит положительные эмоции. Лучше всего организовать водные процедуры в ванной комнате, так тебе не придется убирать воду по всей квартире.

Можно предложить малышу стать на некоторое время рыбаком и поймать «рыбку»: небольшие игрушки нужно выловить из воды с помощью половника или сита.

Возьми предметы из разных материалов: металл, дерево, пластмасса, резина, ткань, бумага, мочалка. Опуская по очереди различные предметы, ребенок наблюдает, что происходит с предметами, тонут они или нет.

Очень нравятся малышам книжки с многоразовыми появляющимися картинками, в которых рисунки меняют цвет в теплой воде. Такие «фокусы» детки могут проделывать бесконечно и каждый раз удивляться разноцветным картинкам.

5. Театр на прищепках

Необыкновенное зрелище для малышей! Перед игрой маме нужно провести небольшую подготовительную работу — вырезать героев хорошо известной малышу сказки (например, «Репка» или «Колобок»), поставить два стула и натянуть между ними веревку. Театр готов, начинается представление! Взрослый начинает рассказывать сказку и предлагает малышу по очереди прицеплять с помощью прищепок героев к веревке. Такая игра развивает творческое воображение, речь, внимание, память, мышление, моторику рук, а еще прививает любовь к театру и фольклору.

6. Ролевые игры

Примерно с 1,5 лет малыши начинают копировать поведение взрослых, им становятся интересны ролевые игры. Они любят одевать мишку на прогулку, купать и кормить с ложки куклу. Предложи малышу отправиться со своими любимыми игрушками в поход. «На улице холодно. Что мишка наденет? Правильно, шапку. А сапожки? Если их не надеть, что будет с лапами мишки? Правильно, они замерзнут». Называй и проговаривай каждый предмет и действие. Такие игры хорошо развивают речь и расширяют кругозор ребенка.

7. Коробка с сюрпризом

Покажи малышу коробку, потряси ее и скажи: «Ой, кажется, в коробке что-то есть! Давай вместе посмотрим!» Предоставь ребенку возможность самому открыть крышку и вынимать по одному предмету. Обращай внимание на цвет, форму, детали игрушки. Затем попроси ребенка сложить все обратно и достать фигурку, например, красного цвета. Эта игра развивает мелкую моторику пальцев, сообразительность и память.

8. Поезд

Предложи крохе отправиться в путешествие с мягкими игрушками на поезде. У тебя нет игрушечного поезда? Его можно легко сделать из картона. Возьми несколько картонных коробок и скрепи между собой так, чтобы получился паровоз с вагончиками. Теперь пусть малыш решит, какая из игрушек станет машинистом и займет место в первой коробочке. Остальные игрушки будут пассажирами и поедут в «вагонах». «Поезд поехал, чух-чух!» — говорит мама, а малыш повторяет за ней. Можно придумать разные остановки («Стул», «Кровать», «Диван» и пр.), на которых пассажиры будут меняться. Такая веселая игра развивает воображение, расширяет словарный запас и поднимает настроение и маме, и ребенку!

9. Игры с мячом

Детки обожают играть в мяч! Сядь на пол с малышом, друг напротив друга на небольшом расстоянии, и катайте мячик. Можно попробовать бросать мяч или заставлять его прыгать по полу. Попробуй соорудить из стульев туннель, задача ребенка — прокатить мяч и не промахнуться. Еще вариант игры — боулинг. Вместо кеглей подойдут пластиковые бутылки или одноразовые стаканчики. Малыш должен сбить как можно больше «мишеней». Такая задорная игра развивает координацию движений, ловкость рук и внимательность.

Особое внимание стоит уделить чтению, это важно для развития ребенка. Малыши любят красочные иллюстрации, книжки с объемными картинками и выдвигающимися элементами. А чтобы твой непоседа дослушал сказку до конца, предложи ему вкусный напиток — молочную смесь Similac Gold 3. Ведь для развития ребенка очень важно правильное питание. Similac Gold 3 имеет сбалансированный состав, содержит все микроэлементы и витамины, необходимые растущему детскому организму. Смесь содержит Омега-3 и Омега-6 жирные кислоты, нужные для развития мозга, лютеин - для здоровья глаз. Также напиток обогащен про- и пребиотиками, которые способствуют формированию полезной микрофлоры кишечника. А входящие в состав олигосахариды грудного молока 2'-FL - уникальный ингредиент, который ранее был обнаружен только в грудном молоке, - помогают укрепить иммунную систему.

Какую бы игру ты ни выбрала, позитивный настрой и улыбка — главные составляющие успеха! Тогда любая игровая деятельность будет полезной и принесет радость и маме, и малышу.

Данный материал носит информационный характер и не заменяет консультацию специалиста.

Батлори Джордж. Большая книга занятий с малышом: 150 упражнений для успешного развития вашего ребенка. Росмэн, 2006.

Развивающие игры

Игра в качестве элемента обучения используется сегодня повсеместно. Это удобно и детям, и родителям. Старшее поколение с удовольствием наблюдает за ростом интеллектуального уровня своих чад, радуясь повышенной мотивации и увлеченности ребят. А что дети? Они охотно запускают детские развивающие игры и с головой уходят в миры логических приключений, мемори, математики, чтения.

Развивающие игры для детей сегодня есть абсолютно для всех возрастных категорий, так как учиться «в игре» действительно удобно, просто и результативно. На портале Игроутка собраны проекты, которые научат: читать,считать, рисовать, логически мыслить, хорошо запоминать, быстро думать, а так же находить решения самых хитрых и сложных задач.

Есть даже игры, которые позаботятся о билингвальном развитии малыша и научат его говорить не только по-русски, но и на других языках.

Игры для развития часто не несут в себе прямого обучающего воздействия, но это не значит, что его нет. Все развивающие flash-проекты адаптированы под конкретный возраст ребенка и решают именно те задачи, которые важны данной возрастной группе. Чаще всего это воспитание доброты, целеустремленности, сосредоточенности, внимания, усидчивости.

Любая развивающая флешка не просто игра, и об этом надо помнить всем взрослым!

"

Развивающие игры с ребенком г. Минск Адреса магазинов телефон для справок Личный кабинет Активировать карту Заменить карту Восстановить карту c 8.00 до 23.00 (без выходных) Телефоны: +375 (17) 322 33 15 +375 (44) 523 58 59 с 8:00 до 23:00 (без выходных) Телефоны: +375 (44) 747 56 58 с 8:00 до 23:00 (без выходных) Телефоны: +375 (17) 357 00 90 Телефоны: +375 (29) 694 58 57 с 8:00 до 23:00 (без выходных) Телефоны: +375 (29) 649 58 59 8:00-23:00 (без выходных) Телефоны: +375 (44) 532 27 89 8:00-23:00 (без выходных) Телефоны: +375 (29) 698-01-87 с 8:00 до 23:00 (без выходных) Телефоны: +375 29 624 58 59 г. Бобруйск г. Борисов г. Брест г. Витебск г. Гомель г. Гродно г. Жодино г. Минск г. Могилёв г. Полоцк г. Речица г. Смолевичи г. Солигорск О компании О компании Честный гипермаркет Программа лояльности Социальная программа Правила Green Подарочные сертификаты Контакты Местное известное Green Kitchen Prime Steak Первое правило Поставщикам Продажа оборудования Развитие сети Реклама в сети Строительство Тендеры Арендаторам Отдел снабжения GREENPETS (Любителей домашних животных) О компании Честный гипермаркет Программа лояльности Новости Правила Green Контакты

7 РАЗВИВАЮЩИХ ИГР ДЛЯ РЕБЕНКА 2-Х ЛЕТ

Два года — очень интересный и ответственный возраст для малыша и его родителей. В это время ребенок уже становится полноценным собеседником в разговоре. Если раньше он только повторял за взрослыми все слова и фразы, то в два годика он уже осознанно отвечает на вопросы, рассказывает то, что видит и вполне четко чувствует и говорит о своих потребностях.

Малыш еще не избавился от модели поведения ребенка раннего возраста, но уже вовсю проявляет свое «Я» и становится более эмоционален. Он уже умеет сосредоточиться на одном виде деятельности минут 20, если ему это интересно. А заинтересовать его можно именно игровой формой. Через подобные занятия и упражнения осуществляется его умственное, психическое и социальное становление.

ЧТО ДОЛЖЕН УМЕТЬ РЕБЕНОК В ДВА ГОДА

Опорно-двигательный аппарат. Кроха активно ходит, прыгает, бегает, ходит спиной вперед, поднимается и спускается с лестницы и т.д. Моторика рук. Малыш уже умеет строить пирамиды, башни из кубиков, обращаться с карандашами. Социализация. Ребенок активно идет на контакт, может поиграть с другими детьми. Умственные способности . Маленький непоседа танцует в такт мелодии, способен совершить алгоритм до 3 действий, выполняет просьбы, запоминает и рассказывает стихи, поет песни, Словарный запас небольшой, примерно 300 слов. Говорит короткими предложениями.

Ребенок в этом возрасте уже самостоятельно держит ложку и кушает ею, пьет из стакана, одевает какую-то легкую одежду, сует ножки в обувь.

К этому возрасту ребенка необходимо научить азам личной гигиены: мыть руки, умываться, ходить на горшок, чистить зубы. Без помощи взрослых он эти манипуляции сделать не сможет, но должен понимать их важность.

Все малыши обладают своим складом ума, темпераментом и скоростью развития. И если что-то из вышеперечисленного в два года малыш еще не умеет делать, то не стоит впадать в панику, этому он обучится чуточку позже.

ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТИНА РЕБЕНКА В ДВА ГОДА

Настроение ребенка в течение дня должно быть более или менее стабильно и уравновешенно. Малыш очень эмоционально реагирует на запреты и может психовать, если что-то не получается. Но эта эмоция быстро проходит. В этом возрасте детки активно проявляют интерес к рисованию и обучающим играм, отлично впитывают информацию.

Нужно учитывать и тот факт, что одному ребенку могут больше нравится спокойные, творческие занятия, а другой преуспевает в двигательной активности. Увлекательное занятие придумать легко, стоит только ориентироваться на интересы своего малыша.

РАЗВИВАЮЩИЕ ИГРЫ ДЛЯ ДЕТЕЙ 2-Х ЛЕТ

Достаточно хороший вид физической активности, развивает подвижность и моторику. Но необходимо учитывать, что двухлетний малыш очень быстро устает и необходимо почаще прерываться на отдых. С мячом возможно играть как на улице, так и дома. Просто выберите для себя и ребенка удобное положение и темп: можно перекатывать его друг другу или выбрать более активную игру — перекидывание из рук в руки. Такое занятие помогает развить моторику, внимательность, зрительную активность крохи.

Преодоление препятствий.

Малыш в этом возрасте очень активен и любит лазить по разного рода лестницам и горкам. Если дома нет шведской стенки, то можно дать ему возможность «выпустить пар» на детской площадке: повисеть на турнике, гимнастических кольцах, побегать по колесам или любой другой узкой поверхности, попрыгать через препятствия. Но важно понимать, что в два года ребенок еще недостаточно самостоятелен, поэтому его надо обязательно страховать.

Игры для развития мелкой моторики .

Такие игры способствуют стимуляции активности участков головного мозга, отвечающих за память и внимание.

Рисование красками , с использованием пальчиков или кисточки. Это способствует развитию творческого мышления и поможет изучить цветовую гамму. Вырезание ножницами . Позволяет развить творческие навыки, усидчивость и внимательность. Лепка из пластилина . Позволяет разработать кончики пальцев и улучшить нейронные сигналы, развить чувство восприятия через прикосновения. Рисование, разукрашивание карандашами или фломастерами. Развитие речи.

В два года ребёнок начинает активно впитывать всю информацию, поэтому это благоприятное время для развития и совершенствования речевых и умственных способностей.

Чтение сказок . Малыш будет с интересом слушать, запоминать и может даже немного обсудить с рассказчиком сюжет повествования. Р азучивание стихотворения . Отлично развивает память и фантазию. Кукольный театр или игры по ролям прекрасно развлекут вашего малыша и помогут развить голосовые навыки и правильную слаженную речь в будущем.

4.Поиск отличий.

Большинство родителей даже и не подозревают, что в этом возрасте уже можно начинать учить ребенка отличать, казалось бы, одинаковые предметы друг от друга. Например, взять кубики и поиграть в игру «найди отличия». Это отлично развивает внимательность и умение мыслить.

Среди домашней рутины и ежедневных забот у мамы не всегда хватает времени, чтоб поиграть с ребенком. Чтоб малыш был в поле Вашего зрения и не мешал выполнять дела по дому, можно приобщить его к данному процессу и поручить какие-то несложные задания: собрать ложки, разложить салфетки, помыть овощи. В процессе рассказывайте ребенку считалки, называйте продукты при готовке.

Чтобы научиться логически мыслить, развить внимание и навык принятия решения двухлетнему малышу отлично подойдут пазлы. Разные тематические картинки помогут задействовать различные участки головного мозга и кроха будет искать нужные цвета, подбирать необходимые детальки, которые нужны для общей картинки.

Для гармоничного развития крохи нужно постепенно знакомить его со всеми богатствами окружающего мира, учить его быть частью природы и социума. Но информация должна преподноситься ребенку понятным ему языком и в соответствии с возрастом.

Изучение зверей. Поведайте ему о животных, какие у них части тела, чем питаются, как называются их детеныши, какую пользу они приносят в быту. Например, корова дает молоко, куры — яйца и т.д. Расскажите про птиц. Что кушают, отличие диких от домашних и т.д. Расширяем познания о насекомых. Муравей трудолюбив, пчела собирает нектар с цветов, чтобы сделать мед, гусеница питается листьями и из нее, в дальнейшем, получается красивая бабочка. Откуда берется дождь, снег, радуга и остальные явления природы. Изучите флору местности.

Во время прогулок обращайте внимание малыша на цветы, растения, расскажете, как они называются.

Выучите с крохой названия привычной еды.

Просветите малыша о разнообразии материалов вокруг нас: ложки состоят из металла, стол — деревянный и т.д. Подобные беседы развивают в малыше любознательность. Если ребенок интересуется чем-либо, всегда это поощряйте и отвечайте на вопросы. Но важно помнить, что ребенок в два года не запомнит какие-то детали, поэтому не перегружайте ими свое повествование и процесс обучения. Давайте ему общие понятия.

В этом возрасте ребенок уже может систематизировать знания о жизни человека. Поэтому уже можно начинать изучать:

Профессии. Объясните крохе кто работает в магазине, поликлинике, полиции. Части тела. Расскажите о строении человека и упомяните о пользе личной гигиены. Бытовую технику. Подчеркните, что она может быть, как полезной, так и опасной, если ею неправильно пользоваться.

Заниматься с ребенком самостоятельно несложно, но это поможет ему лучше изучить мир. Одни упражнения можно выполнять во время путешествий и обычных прогулок, другие – требуют подготовки. Однако подобные занятия станут отличным фундаментом в последующем развитии ребенка. Он начнет лучше понимать и воспринимать мир, и будет чувствовать себя в нем в безопасности.

Устраивайте тематические вечера или недели своему крохе, посвященные изучению отдельной темы, слушайте музыку и читайте стихи, постоянно вовлекайте в обсуждение ситуаций, происходящих вокруг него, учитывая его возраст и умственные предпочтения.

"

Как вырастить манго дома

Хотите добавить в свою оранжерею немного экзотики? Тогда предлагаем вырастить на подоконнике манго. Вы сможете насладиться не только красотой растения, но и вкусными спелыми плодами.

Озеленитель Светлана Быкова предлагает вырастить манго из косточки. Для этого необходимо правильно выбрать в магазине экзотический фрукт, говорит она.

– У плода не должно быть вмятин или повреждённой кожуры, – отмечает специалист. – Он должен быть настолько идеальным, насколько это возможно.

По словам Светланы Быковой, необходимо слегка нажать пальцами на манго, чтобы удостовериться, что оно упругое. А также можно определить подходящий плод по запаху. Спелое манго пахнет хвоей у плодоножки, рассказывает озеленитель. Если плод не созревший, то запаха хвои не будет. В том случае, если вам не удалось найти спелое манго, положите недозрелое в бумажный пакет и оставьте на три-пять дней. Там оно дозреет.

Итак, необходимо взять спелое манго, разрезать его и извлечь косточку. Очистить её от мякоти и промыть. Затем нужно взять острый нож и аккуратно достать семя из косточки. Представьте, что вы открываете раковину моллюска. Если открыть косточку не получается, поместите её в воду на несколько дней. Менять воду необходимо каждый день.

– После того как семя достали, необходимо его обработать биофунгицидом или слабым раствором марганцовки. А затем можно сразу сажать в грунт. Если хотите прорастить его перед посадкой, поместите на две-три недели на ткань или в опилки и регулярно смачивайте водой, – советует специалист.

Сажать манго необходимо в высокий просторный горшок с хорошими дренажными отверстиями. Грунт лучше приобрести в магазине готовый – он должен быть с нейтральной щелочной реакцией. На дно горшка необходимо уложить слой дренажа, используя керамзит или мелкие камни (высота дренажа – пять сантиметров), а затем насыпать почву и посадить в лунку семечко.

Грунт необходимо хорошо увлажнить, накрыть горшок плёнкой и убрать от прямых солнечных лучей. Для проветривания ростка нужно снимать плёнку через день на 15 минут.

Как подчёркивает озеленитель, дерево растёт очень быстро. Главное в его уходе – солнечное место, регулярный полив один-два раза в неделю отстоянной водой и ежедневное опрыскивание листьев.

Каждый из нас может создать цветущий оазис у себя дома. Даже в самой маленькой тесной квартире можно найти место на подоконнике для зелёного чуда. Комнатные растения помогут одиноким людям избежать депрессии, а большим семьям наполнить дом свежестью. Ни для кого не секрет, что многие горшечные растения очищают воздух, насыщают его кислородом. Наши домашние любимцы, комнатные растения радуют нас своим пышным цветением, молодыми зелёными листочками. Любуясь ими, мы забываем о проблемах и заботах.

Даже если раньше у Вас не было комнатных цветов, но Вы всегда мечтали заняться цветоводством, час пробил. Пора! Забота о растениях поможет избежать хандры. Эти чудесные создания природы очистят и увлажнят воздух, они будут радовать Вас каждый день!

В нашем интернет - магазине Вы можете купить:

горшечные растения, орхидеи, цветочные композиции, букеты из срезанных цветов.

Мы гарантируем выгодные цены, высокое качество всей продукции и доставку по Москве в назначенный срок.

Все растения проходят гигиенический контроль и имеют сертификаты.

Для Вашего удобства пользуйтесь услугой: Заказать обратный звонок

"

100 интересных развивающих игр для детей 2-3 лет

Развивающие игры для детей 2-3 лет помогут развивать речь, мелкую моторику, бытовые навыки. Все, что нужно детям в возрасте 2-3 лет.

Развивающие игры для детей 2-3 лет Развивающие игры для детей 2-3 лет очень полезны. Развивающие игры для малышей

Развивающие игры для малышей созданы для самых маленьких.

Игра 1. Комарики Цель: развивать речь, мелкую моторику. Описание: взрослый предлагает ребенку представить себя в образе «комарика». Акцентирует внимание на размер насекомого, особенность поведения (летает — жужжит, сядет — замолкает, когда укусит — характерный писк, становится больно, место укуса краснеет, зудит). Можно продемонстрировать предметную картинку с изображением комара.

А ВЫ знаете, что можно БЕСПЛАТНО участвовать в конкурсах с детьми и выигрывать призы?
Подписывайтесь на нашу группу Конкурсов для детей и взрослых:
Телеграм t.me/konkursoff
Вконтакте vk.com/konkursoff_ru
Одноклассники ok.ru/konkursoff
Участвуйте и выигрывайте ценные призы!

А еще у нас есть для ВАС подарки за подписку! 3 мини-книги с загадками!
Подпишитесь по ссылкам выше, а потом перейдите в Телеграм бот и заберите подарки: t.me/MultiMamBot

Взрослый читает потешку, сопровождая ее действиями. Дарики-дарики, Хлопать в ладоши.
Вот летят комарики: «З-з-з!» Складывать пальцы рук в щепоть.
Вились, вились, Вращать кистями рук.
Вились, вились,
Раз! И в ушко (носик, ручку) Пощипывать за ушко.
Нам вцепились! *** Игра 2. Я умею делать что-то Цель: Игра развивает координацию движений, умение последовательно выполнять движения. Пришло время немного размяться: попрыгать, побегать похлопать в ладоши — словом, повеселиться. Спойте или прочитайте нараспев такой стишок: Я умею делать что-то,
Делать что-то, делать что-то,
Вот что я могу
(подпрыгните, а малыш — вслед за вами)!
Продолжайте:
Я умею делать что-то,
Делать что-то, делать что-то,
Вот что я могу
(хлопните в ладоши, и малыш сделает то же самое)! Потом, прочитав этот стишок, вы можете присесть, побегать по комнате — что захотите. Главное, чтобы малыш повторял все ваши движения. *** Игра 3. С мамой за покупками Цель: Игра учит самостоятельности, ответственности, аккуратности. Вы собираетесь в магазин? Возьмите малыша с собой, не отказывайте ему в удовольствии. А прежде чем выйти из дома, вместе составьте список покупок. Пусть малыш подсказывает, что нужно купить. Попросите его: «Ну-ка, посмотри, хлеб еще есть? Нет? Значит, надо купить».

*** Игра 4.Ладошки и пальчики Цель:Пальчиковые и жестовые игры очень полезны для развития речи, мышления ребенка, координации движений и мелкой моторики Давно же мы не тренировали наши ручки! Похлопаем в ладошки? Конечно, малыш всегда рад похлопать в ладошки. А вы напевайте ему песенку-потешку: Ладушки, ладушки (хлопайте в ладоши)!
Где были?
У бабушки.
Спали на подушке (руки положите под щеку),
Ели колобушки (хлопайте ладошками по коленям).
И пальчики потренировали, и малыша развеселили! Послушаем специалистов
Понемногу приучайте малыша, чтобы он помогал вам накрывать на стол и убирать посуду после еды. Пока ему нет четырех лет, он может расставлять небьющуюся посуду. Напоминайте ребенку правила поведения за столом. Но не заставляйте молчать: люди за столом всегда разговаривают! *** Игра 5.Право выбора Цель: Игра учит ответственности и умению принимать решения Сядьте с ребенком на диван и усадите рядом его любимые игрушки: куклу и мишку. Обратитесь к кукле: «Ляля, что ты хочешь съесть: яблоко или банан?» Пусть малыш ответит за куклу. Вы можете вместе обсудить все «за» и «против» каждого варианта. Потом обратитесь к мишке: «Мишутка, что мы будем делать: поиграем дома или пойдем гулять?» Снова дайте малышу подумать и обсудить эти два варианта. Решение принято? Тогда пусть малыш ответит за мишку. Главное, чтобы малыш остался доволен выбранным решением. *** Игра 6.Оденем куклу Цель: Игра развивает познавательные навыки, усидчивость, расширяет кругозор, словарный запас и фантазию. Купите или сшейте наряды для куклы и объясните ребенку: «Вот это — одежда зимняя, это — летняя, это — спортивная. Трусики и маечки — нижняя одежда, а платье с кружевами — наряд на выход». Пусть малыш повторяет за вами названия одежды — так он быстрее запомнит. Оденьте вместе куклу: «Куда Ляля сегодня отправится? В гости? Тогда — вот нарядное платье». Если вы решите отправить Лялю в тренажерный зал — наденьте на нее спортивный костюм. А на прогулку — пальто, шапку и шарфик. *** Игра 7.Маленький химик Цель:Игра развивает познавательные навыки, готовит к рисованию красками. А сейчас мы проведем настоящий опыт. Налейте в прозрачную пластиковую посуду чистую воду и подкрасьте ее акварельными красками. Что получилось? Красивый раствор яркого, насыщенного цвета. Возьмите еще три прозрачные пластиковые чашки. Пусть малыш нальет в них раствор: в одну — немного, в другую — побольше, в третью — еще побольше. Теперь добавим в каждую чашку воды и посмотрим, что у нас получилось. В первой чашке вода слегка закрасилась, а в остальных — сильнее и сильнее. Вместе с малышом сравните получившиеся растворы. Пусть он сам попробует расставить чашки по порядку — от самого светлого оттенка к самому темному. ***

Игра 8.Лёд — тоже Вода? Цель: Игра развивает познавательные способности и наблюдательность. Малышу будет интересно смотреть, как оттаивает лед. Но для начала нужно ему показать, что лед получается из воды, Налейте воду в разные формы: стаканчики, тарелочки, формочки для песка и поставьте в морозилку. Можно в одну из чашек положить маленького пупсика, а потом посмотреть, как он будет оттаивать. Когда вода замерзнет, одну форму со льдом оставьте в холодильнике, другую поставьте в комнате на столе, третью — у батареи. Понаблюдайте вместе с малышом — где лед растает быстрее? Можно также положить кусочки льда в стаканы с горячей, теплой и холодной водой. Пусть малыш сравнит результаты и попробует объяснить, почему так получилось. Если ему это трудно, подскажите. *** Игра 9. Ай, ду-ду! Цель: Игра способствует развитию речи, воображения, мелкой моторики Малыш всегда готов поиграть и повеселиться. Спойте ему веселую песенку-потешку. А одновременно изображайте, что играете на дудочке. Вы знаете, как это делать: держите кисти рук на уровне рта, а пальцами совершайте волнообразные движения. Ай, ду-ду, ду-ду, ду-ду!
Сидит ворон на дубу,
Он играет во трубу,
Труба точеная,
Позолоченная. Вот как малыш весело подыгрывает и подпевает вам! *** Игра 10. Веселая зарядка Цель:Упражнения развивают силу и тренируют мышцы Попросите ребенка нагнуться и достать лежащую перед ним игрушку. Ножки при этом должны быть прямыми — придерживайте его за коленки. Так, хорошо, а теперь можно выпрямиться. Положите малыша на спинку. Ножки его согнуты в коленях. Приложите ладони к его ступням, а он пусть старается отодвинуть ваши руки. Вот какие сильные ножки! Малыш лежит на спине, а в руках держит палочку. Придерживая его одной рукой за коленки, другой тяните за палочку до тех пор, пока он не сядет. Получилось? Умница! *** Игра 11. Волшебный мешочек Цель:Игра развивает тактильные ощущения, воображение, память, сообразительность В волшебный мешочек можно играть вдвоем с малышом, а можно превратить эту игру в увлекательный конкурс, когда соберется веселая компания из нескольких ребят. Положите в небольшой мешочек несколько хорошо знакомых ребенку предметов: расческу, шнурок, карандаш. Завяжите малышу глаза и попросите его вытащить из мешочка один предмет. Пусть он попробует узнать этот предмет на ощупь. Угадал? Прекрасно! Значит, полагается приз! Когда ребенок узнает все предметы, находящиеся в мешочке, замените их другими. Вы можете положить в мешочек предметы, названия которых начинаются на одну букву. Пусть малыш постепенно осваивает алфавит! *** Игра 12. Картинки-парочки Цель:Игра развивает зрительную память, внимание, усидчивость. «Где-то у нас было лото? Надо его достать. Наверняка там найдутся парные карточки с изображениями животных, птиц, фруктов, овощей и т. д, Сейчас мы поиграем по-другому!» Выложите четыре пары картинок, чтобы малыш хорошенько их рассмотрел. Пусть он скажет, что на них нарисовано, и запомнит, где находятся одинаковые. Запомнил? Тогда переверните картинки изображениями вниз. А теперь откройте одну из них и попросите малыша найти ей пару
.
Открывайте карточки до тех пор, пока все пары не будут найдены. С каждым разом ребенок будет все быстрее находить парные карточки. Постепенно усложняйте задачу: увеличивайте их количество *** Игра 13. Кубики с картинками Цель: Игра в собирание картинки развивает память, координацию, сообразительность, мелкую моторику. В кубики малыш уже давно играет, но таких у него еще не было. На них что-то нарисовано, а что — непонятно. Может быть, мама объяснит? Мама составила кубики, и получилась картинка! Если малыш понял, в чем секрет, раздвиньте немного кубики, но не переворачивайте их. Теперь переверните кубики на другие грани и составьте другую картинку. Снова немного раздвиньте их и попросите малыша собрать. Справился, молодец! Когда малыш чуть-чуть подрастет, купите ему кубики с буквами и цифрами и научите его по ним читать и считать *** Игра 14. Учимся рисовать Цель: Шаблоны для рисования развивают согласованность движений глаз и рук, помогают научиться рисовать. Рисовать можно по-разному. Изображать все, что хочется, призывая на помощь фантазию и воображение. Можно положить перед собой картинку и стараться повторить рисунок на альбомном листе. Или обвести контуры по заранее заготовленным шаблонам. Это тоже очень полезно. Купите или сделайте из картона шаблоны с контурами предметов, которые малышу хорошо знакомы. Это могут быть рамки с рисунками внутри, а могут быть фигурки, которые нужно обводить снаружи. Покажите малышу, как это делается, и пусть он попробует, Продвигайтесь от простого к сложному. От простых геометрических фигур — к силуэтам животных и птиц. От картонных шаблонов — к картинкам, нарисованным на бумаге. Когда малыш научится обводить сплошные линии, переходите к картинкам, нарисованным пунктиром, *** Игра 15.Солнечные зайчики Цель: Игра развлекает ребенка, заставляет его двигаться, способствует развитию мышления. Выглянуло солнышко — какая радость! Где наше маленькое зеркальце? Сейчас мы будем пускать солнечных зайчиков! Вот так — на пол, на потолок, на стены! А теперь пусть малыш поймает зайчика. Подержите зеркальце неподвижно — дайте малышу коснуться зайчика рукой, а потом быстро переместите его Малыш тоже хочет пускать зайчиков — дайте ему зеркальце! Подвигайте маленькой ручкой — малыш почувствует, что передвижение зайчика зависит от его движений. Пусть ребенок поиграет самостоятельно. *** Игра 16. Без веревочки, а едет! Цель: Игра развивает мелкую моторику, воображение, ориентирование в пространстве, внимание. У малыша большая радость: ему подарили машину на дистанционном управлении
!
Запустите машину и покажите, как ею управлять. Вот как она едет! И вперед, и назад, и направо, и налево. А вот — остановилась. Вложите дистанционное управление в руку ребенка и нажимайте его пальчиками на кнопки. Пусть малыш почувствует, что это он управляет машиной. А вы иногда присоединяйтесь к игре: просите малыша направить машину в ту или иную сторону *** Игра 17. Совершенствуемся в лепке Цель: Лепка развивает мелкую моторику, тактильную чувствительность, память, глазомер и воображение. Покажите малышу основные способы лепки. Попросите его раскатать небольшие кусочки пластилина между ладонями. Отлично — получилась колбаска. Заострите один конец колбаски — готов карандашик.
А теперь слепите разноцветные колечки. Или бублики. Малыш постепенно начнет работать не ладошками, а пальчиками. *** Игра 18. Играем в «классы» Цель: Игра развивает координацию движений, чувство равновесия и навыки счета Нарисуйте на асфальте самые простые «классы», из пяти клеток, и пронумеруйте их. Покажите малышу, как бросать биту. Это может быть камешек или круглая коробочка от гуталина. Главное — не слишком маленькая и не острая. Пусть малыш допрыгает на одной ноге до клетки с битой. Если на одной ноге пока не получается, можно — на двух. Задача малыша — постараться не наступить на линию. Допрыгал — снова кидаем биту. Можно позвать других ребят — будет еще веселее! *** Игра 19. Кукольный театр Цель:Игра развивает фантазию, стимулирует речевое развитие и артистизм Подберите к спектаклю специальные куклы-бибабо, которые надеваются на руку, как перчатки. Рассмотрите игрушки вместе с малышом: «Узнаешь, кто это? Помнишь сказку?» Пусть малыш выберет себе игрушку, а вы помогите ему надеть ее на руку. Вторую игрушку наденьте себе на руку и сразу войдите в роль: «Я — Лиса. А ты кто?» Малыш слегка растерялся: не знает, что отвечать. Подскажите ему: «А ты — Колобок. Спой мне песенку!» Поговорите с маленьким артистом, введите его в спектакль,
Отрепетируйте пьесу, а потом позовите всех домашних смотреть представление. И пусть все громко хлопают в ладоши. *** Игра 20. Времена года Цель: Игра способствует развитию зрительной памяти, внимательности и умению анализировать Найдите четыре красочные картинки, на которых изображены осенний, зимний, весенний и летний пейзажи. А теперь подберите еще много-много картинок, меньших по размеру, но тоже посвященных временам года. Покажите малышу четыре большие картинки. Спросите его, какое сейчас время года, и вспомните с ним вместе, какие бывают еще. Разложите маленькие картинки поверх больших: сезон к сезону. Каждый раз объясняйте: «Видишь, здесь нарисован снег — значит, это зима. Кладем туда, где лежат зимние картинки», и т. д. А потом смешайте все картинки — пусть малыш сам разложит их по группам. ***

Развивающие игры для девочек 2-3 лет

Развивающие игры для девочек 2-3 лет интересны и любознательны.

Игра 21. Подарок для куклы Вам потребуются: бусины с крупными отверстиями, леска. Расскажите малышу, что сегодня — день рождения у куклы Маши, поэтому надо подарить ей подарок. По секрету кукла вам сообщила, что ей очень нравятся красивые разноцветные бусы. Покажите крохе бусины, научите его нанизывать их на леску. Называйте цвет каждой бусины. Внимательно следите за тем, чтобы ребенок не брал их в рот. После завершения работы похвалите малыша и вместе с ним торжественно вручите кукле бусы. Игра способствует развитию мелкой моторики. *** Игра 22. Математические пазлы Цель: Игра помогает освоить порядковый счет, запомнить изображение цифр, учит соотносить число с количеством предметов Принцип таков: на картинке изображена цифра, а под картинкой располагается кармашек, в который нужно вкладывать соответствующее количество предметов. Сначала научите ребенка считать до 3, потом — до 5. Покажите ему, как вкладывать пазлы в гнезда с соответствующей цифрой. Сложите вместе с малышом все пазлы. Назовите цифры по порядку. Возьмите несколько предметов, попросите малыша пересчитать их и вставить в кармашек, расположенный под нужной цифрой. *** Игра 23. Ещё порисуем! Цель: Рисование развивает воображение, чувство цвета и композиции. Как приятно рисовать пальцем на запотевшем окне или по насыпанной тонким слоем на столе или подносе крупе! А еще можно намочить пальчик и водить им по доске. Вариантов множество, и все они нисколько не исключают рисования. Прежде всего покажите малышу, как проводить вертикальные линии снизу вверх и горизонтальные — слева направо. Пусть малыш нарисует дорожку или цветные ленточки. Освойте с ним вместе рисование красками методом «тычка»: кисточкой или палочкой с прикрепленным на ее конце кусочком поролона. Получится снег или дождь. Обратите внимание малыша на то, что карандаш и фломастер оставляют на бумаге тонкий след, а кисточкой можно провести широкие линии. «Они похожи на ленточки, ручейки и дорожки — правда, малыш?» *** Игра 24. Пузырики-пузырики Приготовьте для игры венчик. Затем вместе с ребенком налейте в миску воды и капните немного шампуня. Покажите малышу, как можно получить пышную пену, энергично работая венчиком. Обычно малышей эта развивающая игра просто завораживает, это же почти как фокус – вода превращается в пену Наигравшись с венчиком, мы с дочкой, как правило, приступаем к надуванию мыльных пузырей через трубочку. Обычно в первый раз малышам тяжеловато уловить, что воду через трубочку нужно не пить, а наоборот выдувать, поэтому если раньше вы никогда не пробовали устраивать бурю в стакане, для начала поэкспериментируйте на обычной воде и убедитесь, что малыш не пьет воду. И лишь потом переходите к играм с мыльной водой. Пузыри в этом случае получаются еще эффектнее, чем с венчиком. *** Игра 25. Собираем матрешку, совмещая рисунок на ее частях. Полезность этой проверенной временем игрушки трудно переоценить, она совмещает в себе целый комплекс логических и моторных игр: ребенок учится определять подходящие по размеру детали, ранжировать их по размеру, учится открывать и закрывать матрешку (Лабиринт, My-shop, Дочки & сыночки).
Если малыш уже хорошо освоился с подбором половинок по размеру, то пора обратить его внимание на рисунок на наряде матрешки и объяснить, что узор на двух половинках не всегда совпадает. Научите малыша совмещать рисунок на матрешке, вращая половинки. Естественно, в зависимости от рисунка на матрешке, эта задача может отличаться по сложности. Некоторые рисунки не слишком понятны для ребенка. К тому же многие матрешки очень туго проворачиваются, и в этом случае задача подбора рисунка становится непосильной для малыша. Поэтому если у вас еще нет матрешки, учтите эти факторы при покупке. *** Игра 26. Веселые картинки Цель: Игра развивает мелкую моторику, фантазию, мышление. Ваш малыш уже не раз пробовал рисовать, и ему это занятие очень понравилось. А значит, пришло время не просто делать «каляки-маляки», а что-нибудь изобразить. Порисуйте вместе. Сначала вы изобразите шарик, а малыш пусть дорисует к нему ниточку. Вот и первая картинка: шарик в небе! Не забывайте расспрашивать малыша, какие цвета он использует. Попросите ребенка нарисовать солнышко с лучиками, цветочек и другие изображения, которые сочетают округлые и прямые линии. Ну, что нарисовал юный художник? Попытайтесь угадать. Если не получается, осторожно задайте ему несколько наводящих вопросов. *** Игра 27. Веселые упражнения для пальчиков Пальчиковый театр сам по себе очень привлекает внимание детей, редкий ребенок не захочет примерить эти хорошенькие маленькие игрушки на свои пальчики. Между тем игра с такими пальчиковыми игрушками может быть очень полезной, ведь ее можно превратить в настоящую пальчиковую зарядку! Как это сделать? Для начала наденьте себе и ребенку по одной игрушке на указательные пальчики обеих рук (впоследствии можно будет подключать и другие пальцы). Далее договоритесь с малышом, что сейчас зверушки будут делать зарядку, либо можно разыграть любой другой простой сюжет с включением следующих движений: Игрушки кланяются (пальчик сгибается в фаланге),
Кружатся (пальчик поворачивается туда-сюда),
Прыгают,
Ходят,
Спят,
Обнимаются друг с другом,
Встают на голову,
Ползают,
Катаются с импровизированной горки и т.д.
Дети, как правило, выполняют движения обеими руками одновременно. Но, когда освоитесь, можно попробовать и усложненную версию – разные движения на разных руках. Например, зверушка на одной руке прыгает, а на другой – просто спит или смотрит на первого. Или совсем сложный вариант: один прыгает, другой кружится. Для взрослого это все может и элементарно, а вот для ребенка 2-3 лет это задачка совершенно нового уровня, это же нужно понять, как вывернуть руку, чтобы зверушка на пальчике покланялась или прилегла Получается очень полезная работа для пальчиков в увлекательной игре. *** Игра 28. Музыкальные прятки Цель: Игра способствует развитию слуха, сообразительности и воображения. Что может быть веселее игры в прятки? Только музыкальные прятки. Пусть малыш отвернется, а вы возьмите какой-нибудь музыкальный инструмент, спрячьтесь и сыграйте на нем. Малыш прислушается: откуда раздается музыка? — и найдет вас. А вы удивитесь: «Ой, а как же ты меня нашел?» Теперь — очередь малыша прятаться. Вручите ему инструмент и дайте побольше времени, чтобы он успел куда-нибудь укрыться. И конечно, долго изображайте, что не можете его найти. Найдете вы его или он сам выскочит- неважно. Все равно будет весело! *** Игра 29. Выкладывать макароны/пуговицы по линиям И еще одна игра, которую можно сделать за 2 минуты из подручных средств. Такая игра способствует совершенствованию моторики и, конечно, аккуратности. В чем суть развивашки, думаю, понятно из фото – по начерченным дорожкам аккуратно выкладываем макароны. Подойдут также пуговицы. Если вы используете материалы разных цветов, то для каждой дорожки можно определить свой цвет, тем самым добавится еще и цветная сортировка. Один совет: чтобы сделать занятие более интересным, поставьте по краям дорожек маленькие игрушки, и объясните, что ваша миссия – построить для игрушек мост из макарон, иначе им никак не встретиться. *** Игра 30. Перекладываем кусочки поролона с помощью прищепок Про различные занятия с прищепками я уже писала ранее. Сейчас хочу предложить игру немного посложнее, к которой можно переходить, когда ребенок уже хорошо освоиться с прищепками. Заранее нарежьте небольшими кусочками поролоновую губку. Вместе с малышом представьте, что это пирожки, печеньки или картошка – в общем, что-то съестное. У Машеньки скоро обед, поэтому нужно переложить всю еду в ее тарелку. Правда, еда горячая, поэтому чтобы не обжечься, нужно воспользоваться прищепкой. *** Игра 31. Раскраски Цель: Игра развивает изобразительные навыки, умение соблюдать границы рисунка, совершенствует мелкую моторику рук и память Детям очень нравится не только рисовать, но и раскрашивать картинки. Купите ребенку раскраску, карандаши и фломастеры. Покажите, как это делается: закрасьте один рисунок. А малыша просите подавать вам карандаши определенного цвета. Говорите примерно следующее: «Так, а сейчас мне нужно закрасить травку. Какого цвета травка? Правильно, зеленого. Значит, дай мне зеленый карандаш». Следующий рисунок раскрасит малыш. А вы все так же обсуждайте с ним, какого цвета огурец и листья на деревьях, какого цвета солнце, какого — яблоко и т. д. Похвалите своего маленького художника — он так старался! *** Игра 32. Узоры из кубиков Цель: гра развивает пространственное представление, мышление, память, усидчивость. Предложите малышу собрать одноцветную дорожку. Пусть он сам подберет кубики. Прекрасно получилось! Теперь соберите дорожку с чередующимися цветами, например, красно-синюю. Составляйте с ним вместе квадраты из различных частей. Сначала соберите квадрат из двух прямоугольников. Теперь разберите и попросите малыша составить квадрат заново. Так он понемножку освоит соотношение части и целого Постепенно усложняйте задачу, используя все больше и больше кубиков. Не забывайте спрашивать малыша, какого цвета квадрат он складывает. Пусть малыш учится обращать внимание на цвет и на форму. *** Игра 34. Играем на кухне Цель: Игра способствует развитию логического мышления и памяти ребенка. Покажите малышу овощи. Проговаривайте названия четко и ясно: «Вот это морковь, свекла, репа, картошка». Загадывайте ему загадки. Например, про морковку: «Сидит девица в темнице, а коса — на улице». Или про лук: «Сто одежек — все без застежек». Попросите его разложить яблоки по двум мискам: маленькие — в одну, большие — в другую. Можно рассортировать овощи и фрукты по форме, можно — по цвету. И постепенно усложнять задачу. В конце концов, вы попросите малыша: «Выбери из этих овощей не зеленый и не красный, не большой и не маленький». *** Игра 35. Где же наши ручки? Цель:Игра способствует развитию координации движений, Читайте малышу стишок и показывайте то, о чем говорите. А малыш пусть повторяет за вами названия частей тела и выполняет те же движения. У меня пропали руки.
Где вы, рученьки мои (руки за спиной)?
Раз, два, три, четыре, пять!
Покажитесь мне опять (покажите руки).
У меня пропали уши.
Где вы, ушеньки мои (закройте уши ладонями)?
Раз, два, три, четыре, пять!
Покажитесь мне опять (покажите уши)!
У меня пропали глазки.
Где вы, глазоньки мои (закройте глаза ладонями)?
Раз, два, три, четыре, пять! *** Игра 36. Угадай, что на картинке? Цель: Игра развивает зрительную память и сообразительность. Возьмите картинку, на которой изображено что-то хорошо знакомое ребенку: стол, яблоко, кошка, собака и т. д. Разрежьте картинку пополам, покажите малышу одну половинку и попросите угадать, что здесь нарисовано. Картинку можно не разрезать, а просто закрыть часть рисунка белой бумагой. Когда картинки будут малышу хорошо знакомы, вы сможете показывать не половину, а треть или четверть изображения. А потом дадите малышу несколько частей одной картинки — пусть попробует составить. *** Игра 37. Больше или меньше? Цель: Игра развивает интеллект, сообразительность, способность к аналитическому мышлению. Пришло время научить малыша сравнивать различные предметы и живых существ. Для начала пусть он научится сравнивать их по размеру. Назовите какие-нибудь предмет или животное, а малыш скажет, что или кто из них больше. Итак, начнем: муравей — коробок, слон — дом, мышка — кошка, карандаш — самовар и т. д. Точно так же назовите пары предметов или животных, а малыш скажет, что или кто из них меньше. *** Игра 38. Игрушки пляшут Цель: Игра способствует развитию координации движений и мышления малыша.
А сейчас мы устроим танцы! Нам понадобятся две мягкие игрушки. Предположим, заяц и мишка. Пусть малыш выберет, кем из них он будет играть. Договорились: он — мишкой, вы — зайцем. Зайчик умеет плясать веселый танец и хочет научить танцевать мишку: «Мишка, давай потанцуем!» Он показывает движения, а мишка в руках у малыша их повторяет. Напевайте песенку: Мы танцуем весело,
Поднимаем ножки,
Поднимаем ручки,
Крутим головой.
Делаем наклоны,
Хлопаем в ладоши,
Мы такие ловкие,
Куколка, с тобой! Вместо слова «куколка» вы можете говорить «мишенька», если у малыша в руках мишка, А теперь поиграйте по-другому. Возьмите обе игрушки и «танцуйте» за них, а малыш пусть танцует сам. *** Игра 39. Найди половинку Цель: Игра развивает логику и мышление, Для этой развивающей игры вам понадобятся два одинаковых набора красочных открыток. Разрежьте их из одного набора пополам. Положите перед малышом целую открытку и 3-4 половинки от разных открыток. Покажите малышу половинку открытки и попросите найти подходящую к ней. Трудно? Не получается? Тогда начните вместе прикладывать эту половинку к другим разрезанным картинкам. Нет, эта не подходит… И эта не подходит… А эта подошла — вот какая получилась картинка! Понравилась малышу игра? Получается у него? Значит, усложните задачу: предложите ему уже не 3-4, а 8 половинок, *** Игра 40. Расскажу про кошку Цель: Игра развивает мелкую моторику рук, воображение и артистизм. А вот прекрасная игра для пальчиков: Подставляй ладошку
(возьмите детскую ручку и поверните ладошкой вверх)!
Расскажу про кошку (погладьте ладошку).
Будем пальчики считать (малыш шевелит пальчиками)?
Будем пальчики считать
(малыш сжимает пальчики в кулак и разжимает)!
раз-два-три-четыре-пять
(поочередно загибайте ему пальчики)!
Вот — кулак (ладошки сжаты в кулачок),
А вот- ладошка (малыш разжимает ладошку),
На ладошку села кошка
(«пробегите» своими пальцами по детской ладошке)!
И крадется потихоньку
(«пробегите» пальцами по его руке до плеча),
И крадется потихоньку
(спрячьте свою руку малышу под мышку)…
Видно, мышка там живет!
Вот как весело малыш смеется — под мышкой щекотно! ***

Развивающие игры для мальчиков 2-3 лет

Развивающие игры для мальчиков 2-3 лет развивают интеллект, сообразительность, внимание, память.

Игра 41. Кто что делает? Цель: Игры расширяют кругозор и способствуют развитию интеллекта, сообразительности, памяти. А вот сразу несколько хороших устных игр. Вы начинаете, малыш — продолжает. А можно — наоборот. Машина едет, гудит …
Кошка бегает, спит… Назовите два предмета или два живых существа. Пусть малыш назовет, какое общее действие они совершают: И лягушка, и зайчик … (прыгают).
И птица, и муха … (летают). А теперь нужно перечислить предметы, выполняющие одно действие: Едет- машина, поезд, велосипед, а еще …
Тает — мороженое, лед, а еще … *** Игра 42. Играем в прятки Цель: Игра не только забавляет детей, но и развивает их внимание, память, воображение. Покажите малышу игрушку например, зайчика. Пусть он внимательно его рассмотрит. А вы расскажите ему что зайчик любит быстро бегать и прятаться. Попросите малыша отвернуться к стене или закрыть глаза. Положите зайчика на какое-то новое, но видное место, можно среди других игрушек. И позовите малыша: «Все, открывай глазки! Найди зайчика, где он спрятался?» Если малыш легко справился с задачей, в следующий раз спрячьте зайчика так, чтобы он не был виден целиком. Прикройте его платочком так, чтобы видны были только ушки. *** Игра 43. Какой игрушки не хватает? Цель: Игра способствует развитию наблюдательности и памяти. Разложите перед ребенком 5-6 игрушек — пусть он хорошенько рассмотрит их. Через минуту попросите его отвернуться и уберите одну или две игрушки, а остальные переставьте. Попросите малыша вспомнить, какой игрушки не хватает. Сразу он, может, и не назовет, но постепенно будет играть в эту игру все лучше и лучше. А вы постепенно усложняйте задачу: с каждым разом раскладывайте все больше игрушек и убирайте по две-три сразу. *** Игра 44. Какие разные звуки Цель: Игра предназначена для тренировки артикуляционного аппарата. Читайте стихотворение и произносите выделенные слова вместе с малышом: На лугу паслась корова: «Му-у-у, му-у-у!»
Полосатый шмель летел: «З-з-з, з-з-з!»
Летний ветерок подул: «ф-ф-ф, ф-ф-ф!»
Колокольчик зазвенел: «Динь, динь, динь!»
Стрекотал в траве кузнечик: «Тр-р-р, тц-с-с!»
Еж колючий пробегал: «Пх-пх-пх!»
Птичка маленькая пела: «Тиль-ль, тиль-ль!»
И сердитый жук жужжал: «Ж-ж-ж, ж-ж-ж!» Пусть малыш сначала послушает, а потом попытается повторить. Если сразу не получается, не приставайте к нему! Все придет со временем. *** Игра 45. Елочки и грибочки Цель: В этой игре малыш учится чередовать предметы по цвету, Игра развивает абстрактное мышление и воображение. У вас есть цветная бумага? Отлично! Значит, можно поиграть с малышом в мозаику. Вырежьте 10 карточек зеленого цвета и 10- красного. Обрадуйте малыша: скажите ему, что сейчас вы будете играть в елочки и грибочки. Возьмите карточку зеленого цвета и положите на стол. Объясните малышу, что в вашей игре это — елочка. Рядом положите красную карточку — это будет грибочек. Размещайте карточки на столе поочередно: елочка-грибочек, елочка-грибочек. И приговаривайте: Елочки нарядные
Встали все в рядок,
А за каждой елочкой –
Красненький грибок! Пусть малыш попробует продолжить ряд самостоятельно. Если он ошибется, скажите: «Проверь, все ли у тебя правильно. Почему два грибка вместе?»
Иногда дети размещают 2-3 пары правильно, а потом начинают ошибаться. И ваш малыш запутался? Тогда помогите ему немного: пусть он выкладывает карточки под вашу диктовку: «Елочка-грибочек, елочка-грибочек…» Когда ребенок освоится, добавьте в мозаику цвета и измените последовательность их чередования, например: елочка-грибочек-белый цветочек-желтый цветочек-синий цветочек и т. д. *** Игра 46. Домик и зайчики Цель: Игры развивают мелкую моторику и тренируют мышечную силу рук. Поставьте все пальчики одной руки на ладонь другой или на стол. Вышли зайки на лужок,
Встали в маленький кружок.
Раз зайка, два зайка, три зайка, четыре зайка
(пересчитывая, приподнимайте пальчики поочередно),
Будет лапками стучать
(пальчики стучат по ладони вместе или вразнобой).
Постучали, постучали и устали,
Сели отдыхать. И малыш пусть отдохнет, он тоже устал! *** Игра 47. Что у нас есть? Цель: Игры расширяют кругозор, развивают речь, фантазию, воображение. «А не устроить ли нам экскурсию по родному дому? Согласен, малыш?» Конечно, не против. Очень интересно пройтись по знакомым местам! Возьмите кроху за ручку и вместе с ним походите по квартире. И конечно, задавайте вопросы: Что есть у нас на кухне?
Что есть у нас в прихожей?
Где у нас стоит телевизор?
Где у нас лежат сковородки? Иногда малыш дает краткий ответ: «На кухне», «В углу». А бывает, что и более развернутый: «На кухне, в шкафу у окна», «На верхней полке», Случается также, что он не может ответить, — тогда ему нужно подсказать. *** Игра 48. Кто там? Цель: Игра способствует развитию активной речи. А сейчас вы с малышом будете ходить друг к другу в гости. Выйдите из комнаты и закройте за собой дверь. Постучитесь и скажите: «Тук-тук!» А малыш скажет: «Кто там? Войдите!» Откройте дверь и скажите: «Это я». Теперь все наоборот: малыш выходит и стучится в дверь, а вы говорите: «Кто там? Войдите!» Малыш входит и отвечает: «Это я». Предложите малышу изображать разных животных. Например, скажите ему: «А сейчас ты будешь собачкой». Тогда после того, как вы произнесете: «Кто там? Войдите!», малыш откроет дверь и залает, как собачка. А потом он будет кошечкой, лошадкой, коровой. А вы будете угадывать, кто именно постучался в дверь. *** Игра 49. Железная дорога Цель: Игра расширяет кругозор, развивает мелкую моторику и умение играть в сюжетные игры.ряет кругозор, развивает мелкую моторику и умение играть в сюжетные игры. Соберите железную дорогу вместе с малышом. Расскажите, для чего она нужна, как по ней ездят поезда и как далеко на них можно уехать. Ну что ж, самое время запустить паровоз. Сперва — один, без вагонов. Покажите малышу, как его останавливать на станциях. Если станций в комплекте нет, постройте их сами — из кубиков. *** Игра 50. Угадай-ка! Цель: Игра поможет ориентироваться в пространстве, способствует развитию речи и сообразительности. «Ну-ка, малыш, неси свои любимые игрушки! Кукла, мишка, зайчик, тигренок — все в сборе? Отлично! Сейчас мы их посадим в кружок, а ты сам сядешь в серединку». Малыш уселся и ждет с нетерпением: что такое мама придумала? Скажите ему, что загадали одну из игрушек, пусть угадает какую. Для этого скажите, где находится игрушка: «Она сидит сбоку от тебя» («перед тобой» или «за тобой»). Теперь поменяйтесь местами, рассадите игрушки вокруг себя. А загадывать будет малыш. Вскоре он так натренируется угадывать задуманные вами игрушки, что вы сможете усложнить задачу: вместо слова «сбоку» будете говорить «слева» или «справа». А малыш, даже если сначала слегка запутается, потом четко научится различать эти понятия. *** Игра 51. Угадай, кто это? Цель: Игра развивает интеллект, способность к анализу, сообразительность и воображение. Назовите несколько прилагательных, характеризующих животное, которое вы задумали. А малыш должен угадать как можно быстрее! Сначала давайте общие описания — вдруг малыш сразу поймет, о ком идет речь. Если же он не догадывается, постепенно уточняйте признаки: Серый, злой, зубастый, голодный … (волк).
Маленький, серенький, трусливый, длинноухий … (заяц).
Маленький, коротконогий, колючий … (ежик).
Длинная, безногая, ядовитая … (змея).
Пушистая, рыжая, проворная, хитрая … (лиса).
Большой, неуклюжий, бурый, косолапый … (медведь). *** Игра 52. Подскажи слово! Цель: Игра способствует развитию памяти и речи малыша. Дети очень быстро запоминают стихи. Убедитесь в этом сами! Почитайте малышу стишок раз или два. А потом прочитайте снова, пропуская последние слова каждой фразы. Прекрасно подойдет стихотворение А. Барто: Наша Таня громко плачет,
Уронила в речку мячик.
Тише, Танечка, не плачь!
Не утонет в речке мяч. Слышите? Малыш уже подсказывает вам! Усложните задачу: пропустите два последних слова. Потом вы будете произносить только первое слово, а малыш — всю строчку. Ну, а затем он сам прочитает вам стишок от начала до конца. Так вы разучите с малышом много разных стихов. Он будет с удовольствием читать их и вам, и всем, кто его об этом попросит. *** Игра 53. Игрушечный баскетбол Цель: Игра развивает крупную моторику, координацию, способность управлять собственным телом. Прикрепите кольцо к стене на уровне вытянутой руки ребенка. Покажите ему, как забросить мяч в сетку. Сначала пусть малыш забрасывает мяч с близкого расстояния. А вы стойте рядом и считайте меткие попадания. Каждый раз отмечайте его успехи: «Надо же, в прошлый раз ты попал пять раз из десяти, а сегодня — целых восемь!» Ну а теперь можно отойти подальше от сетки. И кольцо мы перевесим чуть-чуть повыше. Да, так будет потруднее, но зато гораздо интереснее! *** Игра 54. Кобра Цель: • Упражнение «Кобра» повышает внутрибрюшное давление, улучшает работу всех органов живота, укрепляет мышцы спины, устраняет искривление позвоночника. • Занятия йогой одинаково полезны и маме, и малышу. Они способствуют установлению более тесного контакта между ними. Лягте на пол лицом вниз, а ладонями упритесь в пол (они должны быть около плеч). Сделайте вдох и медленно поднимайте голову, а затем верхнюю часть туловища как можно выше, прогибаясь назад. Задержитесь в этом положении несколько секунд и с выдохом вернитесь в исходное положение. Объясните малышу: «Это – кобра. Такая змея». И малыш пусть попробует показать кобру. Вот как она поднимает голову! А еще он может покататься на «кобре» — тоже интересно! *** Игра 55. Строительный конструктор Цель: Игра способствует развитию мелкой моторики, фантазии, координации движений и равновесия. Соберите несколько маленьких домиков. Получился настоящий город лилипутов! Огородите его крепостной стеной с воротами. Расскажите малышу историю про Гулливера в Стране лилипутов. Он обещал быть осторожным и перешагивать через маленькие дома, чтобы не сломать их. А теперь расставьте домики из конструктора так, чтобы между ними можно было пройти. Малыш будет Гулливером! Он будет шагать по улицам города лилипутов, переступая через препятствия. Не очень-то легко: нужно поднимать ножки и при этом сохранять равновесие. *** Игра 56. Запутывалка Цель: Игра способствует развитию координации движений и внимательности. Запутывалка — очень веселая и увлекательная игра. Встаньте с малышом друг против друга. Предупредите его, что сейчас ему придется быть очень внимательным. Называйте какую-нибудь часть тела и дотрагивайтесь до нее. Малыш тоже — с вами одновременно. Произнесите: «Ухо!» — и дотроньтесь до него. Малыш тут же повторит ваши действия. Похвалите его — он все правильно сделал! А через какое-то время попробуйте запутать малыша. Скажите: «Нос!» — а дотроньтесь до уха. Кстати, ребенок любого возраста справится и с ролью ведущего. *** Игра 57. Что внутри? Цель: Игра способствует развитию интеллекта, сообразительности и находчивости. Назовите слово «дом» и спросите малыша: «Что в нем находится?» А он назовет любой предмет, который находится в доме, например, стол. Ответил? Отлично! Значит, играем дальше. Называйте первое слово, а малыш — второе: шкаф — свитер,
пузырек — лекарство,
кастрюля — суп,
дупло — белка,
улей — пчелы,
нора — лиса,
автобус — пассажиры,
корабль — матросы,
больница — врачи,
магазин — покупатели. А теперь сыграйте наоборот. Пусть малыш ответит, где могут находиться предметы, которые вы называете. *** Игра 58. Что сначала, что потом? Цель: Игра способствует развитию интеллекта, логичности мышления. Комментируйте свои действия: «Сначала мы книжку откроем, а потом будем читать» или «Сначала мы карточки достанем из коробки, а потом будем рассматривать». Ну что, малыш все понял? Тогда пусть продолжит начатые вами фразы: Сначала чай наливают, потом … (пьют).
Сначала человек ложится спать, потом … (встает).
Сначала самолет взлетает, потом … (садится). Попробуйте произнести «неправильные» фразы, в которых нарушены последовательность действий или смысл. Пусть малыш поймает вас на ошибке! Через какое-то время вы сможете поменяться ролями: малыш будет начинать фразы, а вы — продолжать. *** Игра 59. Поиграем в «Репку» Цель: Игра способствует развитию мелкой моторики и укреплению мышечной силы рук. Репку мы сажали (пальцами как будто роете лунку на детской ладошке), Репку поливали (перебирая пальцами, имитируйте, как льется вода из лейки). Вырастала репка (выпрямляем постепенно пальчики),
Хороша и крепка (ладонь оставьте открытой, пальцы согните, как крючочки. Крючочками своих пальцев беритесь за крючочки малыша и тяните — каждый в свою сторону)! Вытянуть не можем,
Кто же нам поможет?
Тянем-потянем, тянем-потянем! Ух (расцепите руки)! *** Игра 60. Что бывает … Цель: Игра способствует развитию мышления, внимательности, речи. Расскажите малышу: «Мягким может быть хлеб, или подушка, или … Что еще?» Пусть малыш продолжит начатую вами фразу. Если ему никак не придумать, подскажите. Затем переходите к другому признаку: «Твердым может быть шоколад, или кубик, или … Что еще?» Малыш вспомнил? Замечательно! Когда он ответит, задайте следующий вопрос: «Может ли мячик быть одновременно желтым и зеленым? А мягким и жестким? А большим и маленьким?» Вообще, эта игра очень удобная, в нее можно играть везде: сидя в машине или в очереди к врачу, по пути в детский сад, дома и на прогулке. ***

Развивающие игры для развития речи 2-3 лет

Развивающие игры для развития речи 2-3 лет помогут детям быстрее заговорить.

Игра 61. Кто дольше ◈ В этой игре очень простые правила. Например, кто дольше протянет звук «а», «у» или любой другой гласный.
◈ Тянуть можно и некоторые согласные звуки. Все дети любят играть в эту игру вместе с родителями. Осталось только набрать воздуха. *** Игра 62. Повторяй за мной Цель: Формирует навыки правильного произношения, разбивает артикуляционный аппарат Читайте ребенку короткие рифмовки и просите повторять за вами последний слог: Прибежала детвора — ра-ра-ра, ра-ра-ра.
Ногу выше, шаг смелей — лей-лей-лей, лей-лей-лей.
Мы увидим листопад — пад-пад-пад, пад-пад-пад.
Милый зайчик не скучай — чай-чай-чай, чай-чай-чай. *** Игра 63. Проводи мишку Цель: Игра способствует развитию речи, умения ориентироваться в пространстве Необходимый инвентарь: мягкая игрушка (например, мишка). Возьмите в руки мишку и голосом игрушки скажите ребенку, что очень хотите познакомиться с домом, в котором живет ваша семья. Попросите ребенка проводить мишку и показать ему все самое интересное. Пойдите на кухню, пусть ребенок проводит мишку туда. На кухне голосом игрушки спрашивайте, как называются те или иные предметы, указывая на них (например, холодильник, плита, стол и т. д.) Интересуйтесь, для чего они нужны. Затем сходите с мишкой в другие комнаты. *** Игра 64. Голоса животных Цель: Игра способствует развитию речи, артикуляционного аппарата, знакомит с животным миром Необходимый инвентарь: карточки с изображениями животных или игрушки-животные. Покажите ребенку карточки с животными, рассмотрите их внимательно. Расскажите малышу, где обитает то или иное существо, чем оно питается. Одновременно знакомьте ребенка с голосами и звуками животных. Очень полезно ходить в зоопарк или слушать голоса в записи. После этого можно проводить обобщающее занятие. Показывайте ребенку карточки и попросите назвать изображенных животных и вспомнить, кто какие звуки издает. ♦ воробей — чирикает (чирик-чирик)
♦ ворона — каркает (кар-кар)
♦ гусь — гогочет (га-га-га)
♦ индюк — кулдыкает (кулды-кулды)
♦ кабаны, свиньи — хрюкают (хрю-хрю)
♦ коза — блеет (ме-е-е)
♦ корова — мычит (му-у-у)
♦ кошка — мяукает (мяу-мяу)
♦ лошадь — ржет (и-го-го)
♦ лягушка — квакает (ква-ква)
♦ мышка — пищит (пи-пи-пи)
♦ осел — ревет (иа-иа)
♦ петух — поет, кукарекает (кукареку)
♦ пчела — жужжит (ж-ж-ж)
♦ слон — трубит (ту-у-у)
♦ собака — лает (гав-гав)
♦ тигр, лев — рычит (р-р-р)
♦ утка — крякает (кря-кря)
♦ филин — ухает (уху-уху) Не спрашивайте ребенка сразу обо всех животных. *** Игра 65. Угадай животное Цель: Игра способствует развитию речи, артикуляционного аппарата, знакомит с животным миром Необходимый инвентарь: карточки с изображениями животных. Это игра для дружной компании. Карточки переверните и, перемешав, сложите в кучку. Каждый участник по очереди достает карточку и озвучивает животное, которое там изображено, а остальные должны угадать, что это за животное. *** Игра 66. Мячик, поскачи! Цель: Игра способствует физическому развитию ребенка, совершенствованию координации движений. Если дома есть мяч, скучно никогда не будет. Сколько же с ним можно придумать веселых игр и развлечений! Бросайте мяч об пол или стенку и ловите его двумя руками, приговаривая: «Мячик, мячик, поскачи!» Теперь пусть малыш попробует сделать то же самое. Если мяч несколько раз ударится об пол, прежде чем он его поймает, ничего страшного. Покажите малышу, как можно ударять мяч об пол одной или двумя руками. А в такт ударам мяча читайте стихотворение С. Маршака: Мой веселый, звонкий мяч,
Ты куда помчался вскачь?
Желтый, красный, голубой,
Не расстанемся с тобой! И малыш тоже хочет, и ему дайте мяч! Вот как он делает, вот как бьет по мячику! Укатился мячик — побежали догонять! *** Игра 67. Закончи слово Цель: Игра способствует развитию речи, памяти, внимания Попросите малыша закончить слово, которое вы произносите. Например: доро-га, мага-зин, коло-бок. Если ребенку трудно сориентироваться, показывайте на предмет, который называете. *** Игра 68.Повтори за мной Предложите ребенку повторять за вами рифмованные строчки: Птичка прилетела, песенку мне спела.
Девочка проснулась, сладко потянулась.
Солнышко садится, Маша спать ложится. *** Игра 69. Яблоко или тарелка? Цель: Игра способствует развитию речи, внимания ◈ Задавайте малышу вопросы, предупредите его, что вы можете ошибаться. ♦ Яблоко и груши — это овощи? (Нет, это фрукты.)
♦ Ложка и тарелка — это посуда?
♦ Шорты и майка — это мебель?
♦ Ромашка и одуванчик — это деревья? ◈ Усложняйте задания, называя предметы из разных тематических групп: ♦ Помидор и апельсин — это овощи? *** Игра 70. У меня зазвонил телефон Цель: Игра способствует развитию речи, пополнению словарного запаса ◈ Поиграйте с малышом в «Разговор по телефону». В качестве телефона можно использовать любые предметы: кубики, палочки, детали от конструктора.
◈ По очереди изображайте звонок телефона.
◈ Поговорите с ребенком от своего имени, задавая простые вопросы.
◈ Меняйтесь ролями.
◈ Разговаривайте от имени игрушек, животных. *** Игра 71. Чем заняться ◈ Поговорите с ребенком о том, что можно делать в лесу (гулять, отдыхать, слушать птиц…), на реке (купаться, нырять…). ◈ Пусть он придумает, что можно делать с цветами (нюхать, поливать…), что делает дворник (убирает, подметает…). ◈ Каждый раз задавайте вопросы так, чтобы при ответе ребенок использовал разные времена, числа, лица. *** Игра 72. Загадалки Цель: Игра способствует развитию речи, воображения ◈ Выберите ведущего. Он загадывает предмет и, не называя самого объекта, описывает его свойства, рассказывает, как он используется.
◈ Остальные игроки должны отгадать задуманный предмет.
◈ Например: высокий, стеклянный, из него можно пить сок или воду (стакан).
◈ Потом меняйтесь ролями. *** Игра 73. Большеслов Цель: Игра способствует развитию речи, учит образовывать длинные слова ◈ Попробуйте с ребенком одним словом назвать какой- нибудь признак или свойство предмета. Например, у зайчика длинные уши, значит, он — длинноухий, у папы глаза серые, значит, он — сероглазый. *** Игра 74. Кто есть кто? Цель: Игра способствует развитию речи, знакомит с основами формообразования имен существительных ◈ Рассуждайте с ребенком о том, как называются животные-папы, животные-мамы и их детки. Например, если папа — слон, то мама — слониха, а их ребенок — слоненок и т. д. *** Игра 75. Скороговорки ◈ Скороговорок существует великое множество. Выбирайте те, которые соответствуют знаниям ребенка, смысл слов в которых он в состоянии понять. ◈ Проговаривайте скороговорку сначала сами, а потом вместе с ребенком. Обязательно обыгрывайте ее интонацией. ◈ Главное — не заставлять ребенка выговаривать, а сделать так, чтобы ему было интересно и хотелось произнести те же самые слова, что и вы. Для этого начните фразу скороговорки, а ребенок пускай закончит ее. ◈ Постепенно, когда ребенок выучит слова, увеличивайте скорость произношения. ◈ Вот несколько скороговорок — коротких и более длинные. ♦ Течет речка, печет печка.
♦ У ежа ежата, у ужа ужата.
♦ Ткет ткач ткани на платки Тане.
♦ У редьки и репки корни крепки.
♦ Шла Саша по шоссе и сосала сушку.
♦ От топота копыт пыль по полю летит.
♦ У перепела с перепелкой пять перепелят.
♦ У четырех черепашек по четыре черепашонка.
♦ Щиплет девочкам мороз ножки, ручки, ушки, щечки, нос.
♦ На дворе трава, на траве дрова. Раз дрова, два дрова, три дрова.
♦ «Расскажите про покупки!» — «Про какие про покупки?» — «Про покупки, про покупки, про покупочки свои».
♦ Ехал грека через реку. Видит грека — в реке рак. Сунул грека руку в реку. Рак за руку греку цап! ◈ Ваш малыш очень скоро полюбит это веселое и увлекательное занятие. ◈ Обязательно радуйтесь вместе с ребенком, хвалите его. Произнесите скороговорку сами и попросите его постараться сделать это лучше. Результат приятно удивит вас. *** Игра 76. «Загадки» Положите перед ребенком несколько разных предметов, например, ложку, мяч, шапку, карандаш. Вы загадываете загадку – малыш показывает отгадку. Вопросы могут быть такими: чем можно кушать, что надевают на голову в холод, чем рисуют. Вместо реальных предметов можно пользоваться картинками. *** Игра 77. «Найди одинаковое» Подготовьте несколько предметов двух цветов, например, синие и красные кубики и колечки от пирамидки. Возьмите синий кубик и попросите найти второй такой же. Прикладывайте, сравнивайте, комментируйте. Позже можно увеличить количество цветов, не показывать образец, а сразу говорить: «найди все красные колечки». Важно, чтобы на первом этапе предметы были одинаковой формы. *** Игра 78. «Кто где живет» Возьмите книги с иллюстрациями животных. Побеседуйте с ребенком о том, кто из животных чем питается и где живет. *** Игра 79. «Собираемся гулять» Перед тем, как отправиться с малышом на улицу, положите перед ним его одежду. Расскажите, что после чего надевают, а ребенок пусть показывает или называет ту вещь, о которой вы говорите. Затем задавайте вопросы об очередности надевания вещей, об их назначении, а ребенок пусть на них ответит *** Игра 80. Игры по развитию общей моторики Цель: Двигательные упражнения, игры в сочетании со стихотворным текстом являются мощным средством воспитания правильной речи. Чем выше двигательная активность, тем выше развивается его речь. Мы идем по кругу, посмотри,
И шагаем дружно: раз, два, три.
Мы скачем по дорожке, меняя часто ножки.
Поскакали, поскакали: скок, скок, скок,
А потом, как аисты встали – и молчок. ***

Развивающие игры своими руками для детей 2-3 лет

Развивающие игры своими руками для детей 2-3 лет можно сделать легко в домашних условиях.

Игра 81. «Отгадай, не глядя» или «Волшебный мешочек» Необходимый инвентарь: самые разнообразные предметы, отличающиеся по величине, форме и материалу, из которого они изготовлены. Попросите ребенка закрыть глаза и отгадать, что лежит у него в руке. Пусть он прокомментирует свои ощущения. Глаза можно и не закрывать, а спрятать предмет в непрозрачный мешочек, попросить ребенка опустить туда руку, нащупать предмет и отгадать, что это.
Пусть ребенок угадывает предмет, ощупывая его как правой, так и левой рукой. Это позволит развивать тактильную восприимчивость обеих рук одинаково. *** Игра 82. «Чем отличаются?» На прогулке соберите в ведерко самые разные предметы: камни, ветки, листья
деревьев, шишки. Дома высыпьте содержимое ведерка и все внимательно рассмотрите, сравнивая предметы друг с другом. Рассматривая предметы, объясняйте ребенку, камень тяжелый, а лист — легкий.
Взвешивайте предметы в руках, ощупывайте их. Так ребенок сможет познакомиться с понятиями «тяжелый», «легкий», «горячий», «холодный», «гладкий», «шершавый», «колючий». *** Игра 83. «Угадай, что это?» Необходимый инвентарь: банки с крупой. Задача ребенка опускать руки поочередно в емкости с различной крупой. Обязательно называйте крупу и сравнивайте ощущения. Через какое-то время, когда ребенок будет хорошо ориентироваться в крупах, предложите ему определять их наугад с закрытыми глазами. *** Игра 84. «Потрогай и скажи» Необходимый инвентарь: плотная бумага, различные крупы, кусочки ткани разной фактуры, клей.
Необходимо вырезать из бумаги небольшие квадраты (со стороной около 10 см). Приклеить на квадраты крупу, кусочки ткани или фактурную цветную бумагу. Необязательно вырезать только квадраты. Сделайте также круги и треугольники. Храните этот дидактический материал в отдельной коробке. Пусть ребенок возьмет карточку, потрогает ее и проговорит свои ощущения.
Помогайте ему, используя как можно больше определений. Также отличная игра рисование на крупе, для такой игры очень подходит манная крупа. *** Игра 85. «Превращения воды» Игра знакомит со свойствами такого вещества как вода.
Необходимый инвентарь: фигурные формочки и формочки для льда.
Сначала расскажите ребенку, что вода, поставленная в морозильную камеру, замерзает и превращается в лед.
Затем продемонстрируйте это наглядно. Покажите ребенку ледяные фигуры, обратите его внимание, что льдинки повторяют форму сосудов, которые вы заполняли водой. Понаблюдайте за таянием льда. Добавив в воду краски, можно получить разноцветный лед и выложить из него красивые узоры.
*** Игра 86. «Невидимое письмо» Игра познакомит малыша со свойствами такого вещества как йод.
Необходимый инвентарь: бумага, лимон, йод. Напишите на бумаге лимонным соком имя ребенка или нарисуйте простую картинку и дайте высохнуть.
Потом разведите в воде йод и кисточкой смочите лист бумаги — рисунок проявится. *** Игра 87. «Налил-вылил» Игра способствует развитию координации движения, расширяет представления о свойствах вещества — вода.
Необходимый инвентарь: емкость с водой, один большой и один маленький стакан. Поставьте перед ребенком тазик с водой. Покажите, как можно, зачерпывая воду одним стаканом, переливать ее в другой. Предоставьте ребенку свободу действий. *** Игра 88. Выжми мочалку Игра способствует развитию мелкой моторики.
Необходимый инвентарь: две емкости, поролоновая губка.
Одну емкость заполните водой. Покажите ребенку, как с помощью губки можно переносить воду из одной посуды в другую. Предложите попробовать самому сделать то же самое. *** Игра 89. Водонос Игра познакомит с понятием объема, способствует развитию координации движений.
Необходимый инвентарь: тазик с водой, две или три банки, деревянные палочки.
Поставьте перед ребенком тазик с водой. Рядом положите чайную ложку, столовую ложку, поварешку, ситечко, губку. Предложите ребенку зачерпывать воду из тазика разными предметами и переливать в разные банки.
Сравните, в какой банке воды окажется больше.
Измерять глубину воды в банках можно так, как это когда-то делали моряки: опуская в банку деревянную палочку.
*** Игра 90. «Сквозь сито» Игра знакомит с назначением предметов и свойствами вещества — вода.
Необходимый инвентарь: стакан, сито. Поставьте перед ребенком тазик с водой. Пусть малыш льет воду из стакана в сито.
Объясните ему, почему вода утекает.
А для разнообразия, можно в воду положить разные предметы и при помощи сито выловить их.
*** Игра 91. «Поплывет или утонет» Игра способствует развитию наблюдательности, мелкой моторики, освоению навыков классифицирования предметов.
Необходимый инвентарь: предметы, тонущие в воде (камушки, ложки, винтики, пуговицы), и предметы, не тонущие в воде (мячик, деревянные дощечки, пластмассовые игрушки), емкость с водой, два пустых ведерка.
Поставьте перед ребенком тазик с водой и разложите все предметы. Пусть малыш кидает по очереди предметы в воду и наблюдает за ними.
Потом доставайте предметы из воды и раскладывайте их по разным ведеркам — в одно, все, что не утонуло, в другое — то, что оказалось на дне.
*** Игра 92. «Картинки со шнуровками» Для этой игры можно использовать картинки — солнышко, туча, цветок, машинка. Для того, чтобы сделать такую игрушку вам понадобятся: белый и разноцветный пластик, шило или саморезы, ножницы, леска, желтый шнурок. Как только вы сделаете игру, покажите ребенку как правильно вплетать шнуровку. Малышу понравятся такие развивающие игры.
*** Игра 93. Игры-моталочки Я думаю, все вы прекрасно понимаете, что полезно постоянно учить малыша новым навыкам, новым движениям ручек и пальчиков. Это благотворно влияет на формирование речи ребенка, да и на развитие в целом.
Следующая игра как раз призвана научить малыша еще лучше координировать движения обеих рук. Во время такой игры ребенок учится обматывать веревку или ленту вокруг палки или клубка. Вообще говоря, наматывать на палочку существенно легче, поэтому начинать лучше именно с нее. Подойдет барабанная палочка, карандаш или даже палка с улицы. К ней нужно привязать небольшой кусок веревочки, толстой пряжи или ленты. Для того, чтобы повысить интерес ребенка к игре на конце ленты можно закрепить небольшую мягкую игрушку. При каждом новом витке игрушка будет подползать все ближе и ближе к малышу. Это будет очень увлекательно! *** Игра 94. «Игра делаем мыльную пену» Для такой игры приготовьте венчик. Затем вместе с ребенком налейте в миску воды и капните немного шампуня. Покажите малышу, как можно получить пышную пену, энергично работая венчиком. Обычно малышей эта развивающая игра просто завораживает, это же почти как фокус – вода превращается в пену. Моя дочурка обожает эту игру. А поиграв с венчиком, мы начинаем надувать мыльные пузыри через трубочку. Обычно в первый раз малышам тяжеловато уловить, что воду через трубочку нужно не пить, а наоборот выдувать, поэтому если раньше вы никогда не пробовали устраивать бурю в стакане, для начала поэкспериментируйте на обычной воде и убедитесь, что малыш не пьет воду. И лишь потом переходите к играм с мыльной водой. Пузыри в этом случае получаются еще эффектнее, чем с венчиком. *** Игра 95. «Перекладываем кусочки поролона с помощью прищепок» Для этой игры заранее нарежьте небольшими кусочками поролоновую губку. Вместе с малышом представьте, что это пирожки, печеньки или картошка – в общем, что-то съестное. У Машеньки скоро обед, поэтому нужно переложить всю еду в ее тарелку. Правда, еда горячая, поэтому чтобы не обжечься, нужно воспользоваться прищепкой. Моя дочурка очень любит готовить и кормить свои игрушки, поэтому эта игра нас очень увлекает. *** Игра 96. «Играем с пинцетом» Данная игра аналогична предыдущей, только здесь вместо прищепки мы будем использовать пинцет. Сначала попробуйте поупражняться с кусочками губки. Когда это будет хорошо получаться, можно точно также перекладывать пинцетом маленькие бусины. Это задание, конечно, посложнее, но оно уже под силу двухлетнему ребенку. Хочется отметить, что игры с прищепками и пинцетом замечательно развивают мелкую моторику, координацию движений, оттачивают орудийные навыки. *** Игра 97. «Играем с орехами» Для разнообразия тактильных ощущений, а также для обогащения знаний об окружающем мире интересно поиграть с орехами. Для этого купите 4-5 видов орехов в скорлупе (штук по 5 каждого вида). Мы играли с грецкими, кедровыми, фундуком, миндалем, арахисом. Орехи можно использовать в сюжетно-ролевых играх, раздавая игрушкам орехи, одновременно проговаривая и запоминая их названия. Также, можно сортировать орехи по видам, опять же повторяя названия (Кукла Катя любит грецкие орехи, а Оля – арахис). И наконец, можно сложить орехи в небольшой непрозрачный мешок и на ощупь доставь их из мешка. *** Игра 98. «Выкладываем макароны» Предлагаю еще одну игру, которую можно сделать за 2 минуты из подручных средств. Такая игра способствует совершенствованию моторики и, конечно, аккуратности. Итак, задача ребенка – по начерченным дорожкам аккуратно выкладывать макароны. Подойдут также пуговицы. Если вы используете материалы разных цветов, то для каждой дорожки можно определить свой цвет, тем самым добавится еще и цветная сортировка. Совет: чтобы сделать занятие более интересным, поставьте по краям дорожек маленькие игрушки, и объясните, что ваша миссия – построить для игрушек мост из макарон, иначе им никак не встретиться. *** Игра 99. Играем с пипеткой Еще одна простая игрушка, которая всегда есть под рукой и которая способна надолго завладеть детским вниманием, — это пипетка. Если ваш малыш еще не знаком с этим приспособлением, то начать лучше с более крупных груш и дозаторов, и при этом просто переливать воду из одной посуды в другую. Ну а когда ребенок уже уловит последовательность действий (нажать – опустить пипетку в воду – разжать пальцы и т.д.), то можно уже и задачки посложнее предлагать. Например, разлить водичку по ячейкам при помощи маленькой пипетки. В качестве ячеек идеально подходят детали лего или мини-коврики для купания. Водичку для этого развивающего занятия желательно подкрасить гуашью, так будет виднее, какие ячейки уже заполнены, а какие еще нет. Для тех, кто уже совсем хорошо освоился, можно предложить продвинутый вариант – чередовать цвет водички при заполнении рядов ячеек. *** Игра 100. «Играем с кинетическим песком» С недавних пор кинетический песок стал довольно популярен и, в общем-то, вполне заслуженно: он представляет собой прекрасную альтернативу обычному песку в холодное время года, увлекает детей надолго, моторику и фантазию развивает на ура. Несмотря на то, что кинетический песок внешне похож на мокрый речной песок, по своим свойствам он существенно отличается. Он менее рассыпчат и представляет собой что-то вроде связной массы (в то же время, он не такой пластичный как тесто для лепки или пластилин). Кроме того, кинетический песок обладает «текучестью». Так, башня, слепленная из него, простояв несколько минут, потихоньку начнет расползаться, в то время как башня из обычного песка может стоять хоть весь день, пока ее кто-нибудь не разрушит. Однако, все это не значит, что кинетический песок хуже или с ним неинтересно играть! В игре мы используем обычные формочки для песка, строим замки для принцесс и зоопарки для животных, но больше всего, пожалуй, любим стряпать руками разные пироги и колбаски, украшать их, разрезать игрушечным ножиком и угощать всех подряд. *** А в какие развивающие игры для детей 2-3 лет любите играть вы?

"

Развивающие игры для детей старше 1 года

Годовалый малыш переходит на новый этап развития – ранее детство. В этот период он очень активен: с любопытством познает окружающий мир, осваивает новые слова, начинает ходить, бегать, прыгать. И в этой статье мы расскажем, какие игры смогут удержать интерес активного ребенка.

Правила безопасной игры с детьми старше 1 года

Ребенок после года продолжает развиваться интенсивными темпами как физически, так и интеллектуально. Игрушки и занятия должны соответствовать возрасту и уровню развития. Материалы, предназначенные для более старших ребят, могут быть интересны, но не полезны и даже опасны.

Маленькому ребенку нельзя давать предметы с острыми и мелкими деталями, мягкие и другие игрушки с пометкой «3+». Это обусловлено тем, что малыш продолжает познавать мир с помощью тактильных ощущений, трогая вещи, засовывая их в рот.

Организовывая развивающее или творческое занятие, важно учитывать, что малыш не может сконцентрироваться на чем-то одном долгое время. Выполнение задания не должно занимать больше 5-10 минут.

В какие игры поиграть с детьми?

Занятия должны быть направлены на познавательную, практическую и предметную деятельность. Для этого используются такие игрушки:

дидактические предметные – пирамидки, матрешки, вкладыши, игры для интеллектуального развития – лото, домино, разрезные картинки, материалы для развития мелкой моторики – мозаики, пространственное мышление – кубики, крупный конструктор.

Оборудование может быть сделано из разных материалов: пластика, дерева, текстиля, каучука. Широко используются природные материалы: песок, глина, галька, шишки, каштаны. Для ребят от года подходят игрушки с заводным механизмом, подвижными элементами.

В этом возрасте малыш продолжает познавать себя. Можно предложить ему безопасное место, ростомер. Развивающее игровое оборудование также должно включать в себя:

игрушечный транспорт, тематические наборы: кухня, мастерская, магазин и т.д., костюмы для переодевания, перчаточный или пальчиковый театр, трудовое воспитание – совочки, сачки, молоточки, инвентарь для подвижных игр – мячики, качели, лазы, игрушки со световыми и звуковыми эффектами.

Весь перечисленный ассортимент можно использовать не только в детских садах, но и домашних играх с мамой. В этой статье мы собрали идеи, которые помогут родителям, не имеющим педагогического образования и опыта, развивать своих малышей.

Развивающие домашние игры

В этом возрасте малышам очень интересно играть с бизибордами. На сайте компании «Приоритет» предложен большой ассортимент подобных игрушек: от классических дощечек до бизикубов. Также можно воспользоваться нашими идеями с использованием простых материалов.

Игра «Накорми героя»

Подготовка. Распечатайте или найдите в журнале изображение героя из любимого ребенком мультфильма. Приклейте его на картонную основу и прорежьте небольшое отверстие – рот. Подготовьте тарелку с крупной вермишелью, хлебцами, сухариками.

Задание: «накормить» героя, просовывая предметы в рот.

Игра «Сортировка»

Подготовка. Выложите на тарелочку крупную гальку. Рядом положите несколько сосудов: формочки для песка, ведерки, пластиковые тарелочки или что-то подобное.

Задание: разложить гальку по сосудам.

Подготовка. Купите мягкие мячики с «иголочками». Их можно найти не только в детских, но и зоомагазинах в отделе игрушек для котят. Подготовьте миску, где будут лежать эти мячики. Возьмите пластиковый прозрачный контейнер и прорежьте круглое отверстие в крышке по диаметру мячика. Он должен пролазить с некоторым усилием.

Задание: ребенок проталкивает все мячики в контейнер.

Подготовка. Понадобятся несколько пирамидок разных цветов. Подготовьте миски, по количеству и цвету соответствующие пирамидкам.

Задание: снять все детали и разложить по тарелочкам в соответствии с цветом. После этого нужно снова собрать пирамидки.

Игра «Собери коврик»

Подготовка. Найдите коврики из EVA. Чаще всего они сделаны в виде пазлов и имеют вкладыши, которые вынимаются. Предварительно выньте все вкладыши.

Задание: малыш должен вернуть все вкладыши на место.

Подвижные уличные игры

Предложенные игры можно проводить и с одним ребенком, и с группой.

Игра с препятствиями

Подготовка. В зависимости от возможностей и навыков ребенка понадобится транспорт: самокат, трехколесных велосипед, на крайний случай, кукольная коляска. Расставьте кегли па расстоянии около метра друг от друга.

Задание: объехать змейкой все кегли.

Игра «Солнце и дождик»

Подготовка. Найдите место, где есть «грибок» или навес.

Задание: когда вы говорите «солнышко», ребенок бегает вокруг. Как только вы сказали «дождик», он должен спрятаться под навес.

Игра «Кот и воробышек»

Подготовка. Если рядом нет лавочек или других предметов, на которые малыш может легко взобраться, нарисуйте мелом круги-острова на асфальте. Они должны находиться на расстоянии не меньше 1,5-2 метров друг от друга.

Задание: «воробышек» бегает и прыгает. Как только взрослый говорит слова «кот пришел», малыш должен залезть на лавочку или встать в круг, чтобы кот не схватил его.

Подготовка не нужна.

Задание: ходите с ребенком по парку и предлагайте изобразить какого-то животного: зайку, лису, медведя. Попросите показать, как зверь рычит, бегает.

Подготовка. Понадобится мячик.

Задание: подкинуть мячик как можно выше. Можно просто подбрасывать или бить об землю так, чтобы он подпрыгнул.

Игры для купания в ванной

Вода – отличная среда для развивающих игр. Предложенные занятия можно делать как в ванной во время купания, так и в маленьком бассейне в жаркий солнечный день.

Подготовка. Принесите кораблики из пластика или пенопласта. Вместо корабликов можно использовать другие игрушки.

Задание: нужно заставить кораблик проплыть некоторое расстояние. Для этого можно дуть, делать волны и использовать другие способы.

Подготовка. Принесите лейку. Накидайте в воду еще игрушки, которые могут плавать.

Задание: ребенок должен набрать в лейку воду и поливать ею все вокруг – делать дождик.

Подготовка. Накидайте в воду резиновых или пластиковых рыбок. Дайте ребенку ведерко и маленький сачок.

Задание: малыш должен с помощью сачка извлечь из воды все рыбки. Главное условие – не трогать их руками. Все выполняется только с помощью сачка.

Игра «Веселая галька»

Подготовка. Предложите малышу гальку разных размеров. Ее можно сложить в ведерко.

Задание: ребенок должен кидать гальку в воду так, чтобы получился всплеск. Понаблюдайте и обсудите, какой камешек делает больше всплесков? Почему? Пособирайте все камешки обратно в ведерко.

Подготовка. Понадобится губка большого размера.

Задание: предложите ребенку подержать сухую губку и спросите, какая она, тяжелая или легкая. Опустите губку в воду и спросите, стала она тяжелее или легче. Потом предложите отжать воду и сравните, изменился ли вес губки. Пусть малыш попробует провести эксперимент сам.

Чем занять ребенка в дороге?

Длительная поездка или ожидание в очереди – самое сложное испытание для активного малыша. Используйте наши игры, чтобы занять ребенка и помочь ему скоротать время интересно и с пользой. Для некоторых развлечений не нужны игрушки, что очень удобно, т.к. они не потеряются, не нужно искать их в рюкзаке и т.д.

Игра «Найди предмет»

Найдите вокруг себя какой-то предмет определенного цвета и скажите, например: «Я вижу что-то красное». Ребенок должен угадать, какой предмет вы загадали. Допустимо бесконечное количество попыток. Потом можно поменяться местами.

Игра «Сосчитай машины»

Задание подойдет для поездок в авто. Предложите ребенку посчитать количество проезжающих мимо красных автомобилей. Это надолго увлечет его, а также поможет отработать навык счета.

Игра со шнуровкой

Возьмите обычную шнуровку и предложите разнообразить игру с ней. Например, можно не только шнуровать, но и нанизывать на веревочку бусинки. Можно обучить ребенка разным способам шнурования, нескольким способам завязывания узлов.

Игра с доской для рисования

Небольшая магнитная дощечка для маркеров – отличный способ занять ребенка. Ее можно использовать для следующей игры.

Нарисуйте круг. Ребенок должен с завязанными глазами дополнить его и пририсовать глазки, нос, рот, уши, волосы. После того, как художественный процесс окончится, развяжите глаза и посмейтесь вместе над результатом.

Игра с застежками

Положите в одну сумку кошелечки с разными типами застежек: молнии, липучки, пуговицы, кнопки, защелки. Чтобы заинтересовать ребенка, вовнутрь можно положить какие-то лакомства – конфетки, сухарики. Ему будет интересно открывать и закрывать кошелечки, пытаться на ощупь угадать содержимое.

Что использовать для игр с ребенком от 1 года?

В детских магазинах предложен большой выбор для развивающих игр с детьми старше 1 года. В зависимости от цели занятий, можно выбрать те или иные материалы. Мы подготовили список игр, которые помогут по-новому взглянуть на привычные развлечения и игрушки.

Творческие занятия

Творчество – отличный инструмент детского развития. Для некоторых видов деятельности достаточно листка бумаги и карандашей. Также можно окружить ребенка творческими наборами, которые помогут организовать нестандартный подход к занятию.

Можно использовать любую мозаику: классическую, 3D или набор «Мой первый станок», в котором нужно не просто выкладывать рисунок из разноцветных шурупов, но и вкручивать их в основу.

Предложите ребенку повторить узор, выложенный вами. Можно усложнять задание: попросить изобразить что-то радостное, грустное, дружелюбное.

Можно использовать обычный или легкий пластилин, массу для лепки наподобие Play-Doh, цветное тесто. Заранее подготовьте на листе бумаги изображение-раскраску: цветочек, дерево, солнышко, домик. Ребенок должен заполнить поля пластилином, отрывая и прилепляя кусочки. Для некоторых деталей пластилин нужно скатать в шарик или колбаску, а потом приплющивать.

Лучше использовать кинетический песок, который имеет приятную консистенцию и хорошо лепится, не требуя предварительного увлажнения. Из него можно лепить замки, украшая их фигурками и другим декором. Можно слепить «торт» для кукол и резать его ножом на кусочки. Предлагаем еще один вариант – закопайте вовнутрь небольшие фигурки. Ребенок должен найти их.

Подготовьте шаблоны из цветной бумаги. Может это будут треугольники для елочки или круги для гусеницы или снеговика. В качестве основы лучше использовать картон. Заранее подготовьте и покажите, как должен выглядеть готовый результат. Предложите малышу наклеить детали по образцу.

Рисование пальчиками

Нужно дополнить картинку отдельными элементами. Например, нарисуйте ствол дерева, а ребенок пальчиком должен сделать листики-отпечатки.

Развитие речи

Речевой центр можно стимулировать, тренируя мелкую моторику, обогащая тактильные ощущения. На развитие речи влияет богатство словарного запаса, умение строить предложения, широкий кругозор.

Игра на развитие мелкой моторики

Ребенок должен нанизывать цветные бусинки. Говорите ему последовательность бусин, называя их по цветам. Ребенок будет запоминать названия цветов и тренировать пальчики.

Игра на обогащение тактильных ощущений

Насыпьте в тарелочку гладкие и рельефные бусинки. Ребенок должен с завязанными глазами найти и вытащить все рельефные бусинки.

Игра «Животные говорят»

Положите перед ребенком фигурки разных животных. Можно использовать картинки. Спрашивайте: «Кто говорит «Мяу»?» Малыш должен найти и показать на правильное животное. Другой вариант: вы показываете животного, а малыш его «озвучивает».

Игра «Найди пару»

Используйте карточки, на которых изображены взрослые животные и их питомцы. Можно использовать фигурки. Возьмите фигурку и скажите, например: «Я – кошка. Где мой котенок?». Малыш должен найти. Перемешайте все карточки и предложите разложить по парам: взрослый и детеныш. Называйте животных, ребенок должен повторять.

Игра «Сочиняем сказку»

Сочиняйте с ребенком историю. Малыш должен дополнять ее. Например: «Стояла в лесу избушка, а в ней жил…» Ребенок должен назвать, кто жил в избушке. И так далее.

Сюжетно-ролевые игры

Сюжетно-ролевые игры помогают ребенку воспроизводить жизнь, которую он видит вокруг себя. Это отличный инструмент для социального развития.

Игра «Дочки-матери»

Игра подойдет не только для девочек, но и для мальчиков, которые могут стать отличными папами. Предложите им понянчить куклу. Например, накормить, переодеть, помыть, причесать, погулять с колясочкой.

В этом возрасте ребята не умеют считать, но можно не делать акцент на эту часть игры. Вместо денег можно использовать листики с деревьев. Для игры подойдут как красочные игровые прилавки, которые продаются в игрушечных магазинах, так и приспособить скамейку на улице.

В гости придут игрушки. Предложите малышу сделать для них угощение, сервировать стол, рассадить «гостей». Параллельно можно обучать этикету.

Игра «Игрушечный город»

Ребенок от 1,5 лет может строить из кубиков разные дома, больницы, магазины. Дайте ему «строительный» материал и небольшие куколки, фигурки, которые станут жителями города.

Для игры понадобятся разные овощи, которые можно «разрезать» ножом. Предложите малышу сварить суп. Какие овощи он в него положит? Обязательно нарежьте продукты перед тем, как положить в кастрюлю.

Какие игрушки нужны детям разных возрастов читайте в статьях:

Развивающие игры для детей от 3 лет Развивающие игры для детей до 1 года Нужно ли играть вместе с ребенком?

Игровая деятельность является основной для ребенка. Можно придумывать совместные игры, а также давать возможность малышу поиграть наедине. И та, и та деятельность важна для его развития.

Совместные игры с родителями

Игры с родителями помогают расширять словарный запас, выполнять сложные задания. Используйте это время, чтобы обучить ребенка чему-то новому и просто насладиться совместной деятельностью.

Киньте малышу мяч и назовите слово. Он должен словить мяч и кинуть его обратно, произнеся то же слово. Так развивается координация движений и ловкость, расширяется словарный запас.

Взрослый может поиграть с малышом, используя известные пальчиковые игры: «Сорока-ворона» и другие. Можно произносить любимые стихи Агнии Барто и изображать действие жестами.

Игра «Поиски сокровищ»

Найдите коробку и насыпьте в нее конфетти, тонкие полоски бумаги или другой наполнитель. Погрузите в коробку разные предметы: шарик, фигурку животного, безопасное зеркальце, погремушку и т.д. Ребенок должен наощупь угадать, что он нашел.

Эта игра всегда вызывает бурю эмоций у ребенка. Догнав кроху, обязательно обнимите его или подкиньте. Физический контакт очень важен в формировании уверенной в себе личности.

Игра «Угадай животное»

Изобразите какого-нибудь зверя. Малыш должен угадать, кто это. Можно поменяться ролями, чтобы загадывал животных сам ребенок, а взрослый угадывал. Можно сознательно ошибаться, чтобы игра стала интересней и веселей.

Одиночные игры для малыша старше 1 года

Самостоятельные времяпровождение не менее важно для ребенка, так как помогает формировать любознательность, стремление к открытиям, уверенность в себе.

Некоторые конструкторы адаптированы для маленьких детей. У них крупные детали, простые крепления. Подарите малышу Лего Дупло или набор «Архитектор», с которым он сможет играть самостоятельно.

Поставьте мольберт в детской, и он станет одним из самых любимых инструментов для игр. На нем можно рисовать мелом, маркерами, выкладывать магниты. Конструкция может быть напольной или крепиться к стене.

Отличный способ потренировать мелкую моторику и расширить кругозор. Современные вкладыши отличаются яркими дизайнами. Они могут быть тематическими: с животными, по сезонам года, с одеждой и другим содержанием.

Насыпьте с небольшой бассейн легкие пластиковые шарики. Это безопасное место для игр. Ребенок придумает огромное количество игр с шариками. Их можно катать, подкидывать, перекладывать с места на место, зарываться в них и прятать игрушки.

Нанизывание бусинок на веревочку – увлекательный процесс, при котором не понадобится помощь взрослого. Ребенку понравится рассматривать бусины, держать их в руках и надевать на веревочку или стержень. Главное условие – бусины должны быть крупными.

Рейтинг лучших развивающих игрушек для детей от 1 года

Анализируя ассортимент детских интернет-магазинов, мы подготовили список из 10 самых интересных и полезных игрушек для детей.

Настольная игра «Гусеницы». Ребенок может раскладывать фигурки по отверстиям, а потом извлекать их с помощью магнитной удочки. Настенный модуль «Многоразовая раскраска». Лист с контуром рисунка помещается под стекло. По нему можно рисовать и легко стирать ошибочные штрихи. Лабиринт «Резвый шарик». Изюминка конструкции заключается в том, что трубочки, по которым катится шарик, прозрачные. За движением мячика можно наблюдать. Кукольный театр «Народные сказки». В комплект входит 11 персонажей. Напольная игра «Перепрыгни крокодила». Играючи, ребенок не только станет более ловким, но и запомнит цифры, названия цветов. Магнитная игра «Что я ем?». Ребенок не только запомнит названия, но и научится различать полезные и не полезные продукты. Развивающая игра «Непослушные червячки». В очень увлекательной форме малыш тренирует координацию движений рук, умение классифицировать, различать цвета. Игра «Драгоценный сюрприз». Игровой процесс очень захватывает. Он поможет улучшить моторику пальцев, научиться справляться с молотком и зубилом. Игра «Лось Макс». Конструкция отличается забавным оформлением и подходит для обучения сортировке. Набор «Зеркало эмоций». Комплект поможет в развитии эмоционального интеллекта.

Все игрушки отличаются красочным оформлением и полезны для развития ребенка. Их можно использовать как для совместных, так и самостоятельных игр.

Подпишитесь на нашу рассылку и получите рекомендации для педагогов по работе с детьми

"

Игры с ребенком: 3–6 месяцев

От трех месяцев до полугода малыш развивается все активнее: учится переворачиваться с животика на спинку, реагировать на свое имя, крепко держать в руках разные предметы и перекладывать их из ручки в ручку, взаимодействовать с окружающими, делить людей на своих и чужих. Соответственно, развивающие игры для детей 3–6 месяцев должны быть направлены на формирование всех этих навыков.

В 3-6 месяцев ребенок начинает осваивать все больше физических навыков

В какие игры может играть ребенок в 3–4 месяца

В этом возрасте у детей развивается хватательный рефлекс: если прежде они преимущественно познавали мир, пытаясь попробовать вещи на вкус, то теперь им не менее важны тактильные ощущения. Поэтому для игры с ребенком в 3 месяца дома необходимо запастись самыми разнообразными яркими и привлекательными предметами:

Игрушки для захвата. Это могут быть деревянные ложки, погремушки, грызунки. Вы можете самостоятельно сшить небольшого размера плотные валики, набитые разными материалами – гречкой, мелкими металлическими деталями, фасолью. В обычную прозрачную пластиковую бутылку можно налить немного воды или кинуть несколько шуршащих или гремящих предметов разного цвета.

Привлеките внимание ребенка к предмету, поднесите к его ручке, чтобы он имел возможность схватить игрушку. Сперва захват будет всей кистью, но постепенно сформируется правильный: когда большой палец будет противопоставлен другим – именно так ребенок и должен держать предметы.

Ребенок в 3 месяца может осваивать игры на развитие самостоятельных действий. Они направлены на формирование сенсомоторной координации, когда малыш начинает осознавать причинно-следственные связи между своим действием и его результатом. Для этого можно обвязать запястье малыша атласной лентой, привязав другой ее конец к одной из фигурок на мобиле: непроизвольно двигая ручкой, ребенок будет вызывать мелодичный звон игрушек и перемещение карусели над ним. Постепенно малыш осознает, что может управлять мобилем, и это будет приносить ему огромное удовольствие.

В 3-4 месяца ребенок учится правильно захватывать предметы

Развивающие игры для детей 4–5 месяцев

Ребенок в 4–5 месяцев получает информацию о границах своего тела. Сперва он может подтягивать ножки только к животу, затем подтягивать стопы ко рту, сцеплять конечности, совершать ими в такой позе движения из стороны в сторону. Так он осознает, что ножки тоже принадлежат ему.

Поэтому ребенок в 5 месяцев любит игры и занятия, нацеленные на управление собственным телом:

Приобретите ему яркие пинетки, напоминающие игрушки, либо к уже имеющимся крепко пришейте колокольчик или какой-либо привлекающий его внимание предмет. Это дополнительно будет стимулировать малыша для игры со своими ножками. Такое развлечение можно организовать ему не только дома, но и на улице летом в коляске. Можете подвесить натяжные погремушки в ногах кроватки, чтобы он целенаправленно бил их ножками. Поиграйте в «кошки-мышки», когда малыш лежит на животике: привяжите ленточку к погремушке, расположив ее на доступном расстоянии от ручек ребенка. Когда малыш потянется за игрушкой, слегка отодвиньте ее с помощью ленты. Обязательно дайте ребенку возможность схватить «мышку», чтобы его усилия не показались ему напрасными. Маленькие исследователи наблюдают не только за своими, но и за вашими действиями. Поднесите ребенка к зеркалу: он с удовольствием будет изучать выражение собственного и вашего лица. Расположите небольшое небьющееся зеркало в кроватке, чтобы он мог наблюдать за своим отражением в любое время бодрствования. Скорее всего, ребенок в этом возрасте еще не будет отдавать себе отчет, что улыбающийся в зеркале двойник – это и есть он сам. Однако развивающие игры с зеркалом для ребенка 5 месяцев – как девочки, так и мальчика – будут способствовать развитию социальных навыков.

В 4-5 месяцев малыш активно «осваивает» возможности собственного тела

Игры с ребенком в 5–6 месяцев

Общение малыша со взрослыми трудно переоценить. В этом возрасте он уже знает свое имя, активно гулит, стараясь привлечь ваше внимание, умеет управлять игрушками и любит игры на взаимодействие:

Продемонстрируйте ему, какие звуки издает предмет, если бить им о кроватку. Используйте предметы из разного материала, чтобы получались разные звуки. Научите малыша реагировать на зов. В этой игре должны принимать участие оба родителя, расположившись по две разные стороны от ребенка и поочередно называя его имя. Повторяйте за ребенком звуки, которые он издает. Так он осознает, что может привлекать ваше внимание и общаться с вами. Прислушайтесь: обычно за долгим гулением следует пауза – это ваша очередь ответить на призыв крохи. Используйте игры в прятки. Теперь прятать можно не только свое лицо за ладонями, но и игрушку под платком, за бортиком кроватки, сопровождая свои действия словами: «Где наша игрушка? Ку-ку! Да вот же она!» Поиграйте с ребенком в ладушки, приговаривая «Ладушки-ладушки, где были? У бабушки!». Дети очень любят потешки, всегда реагируют на них с восторгом. С помощью нехитрых народных песенок даже такие рутинные процедуры, как смена подгузника или одевание на прогулку, превращаются в увлекательный процесс. В интернете можно найти потешки для малышей на все случаи жизни и комментировать с помощью них любые действия. Например, когда малыш проснется, можно зачитать потешку, сопровождая ее движениями:

– Мы проснулись, мы проснулись (потираем глаза, зеваем),

– Сладко-сладко потянулись (потягиваемся),

– Маме с папой улыбнулись (улыбаемся крохе).

Общение с родителями остается любимой «игрой» малыша в любом возрасте

В целом игры, направленные на развитие ребенка до полугода, не должны быть слишком сложными. Просто наблюдайте за своим малышом: его взгляд, движения тела, гуление и смех сами расскажут вам, что ему нравится, что его заинтересовало и какие игры действительно доставляют ему удовольствие.

"

Полезно и весело: 10 развивающих игр для грудничка

Заниматься развитием малыша можно и нужно с самых первых дней жизни. Хороши для этого самые простые игры для младенцев с предметами, которые найдутся в каждом доме.

23 июня 2022 3 Марина Андросова психология Делай как я

Лицо мамы — самый интересный объект для наблюдения, по крайней мере в течение первых двух месяцев жизни ребенка. Возьмите малыша на руки, дайте ему изучить вашу мимику. Известно, что дети стремятся передать то выражение лица, которое видят у родителей. Интересно понаблюдать: вы вытягиваете губы трубочкой — и малыш старается повторить это движение. Улыбайтесь малышу, стройте рожицы, хмурьте брови, показывайте язык.

Совет: маленькую детскую ручку приложите к вашему носу, подбородку или глазам и четко произнесите название части лица. Дотроньтесь своей рукой до щечек малыша, а затем до своих щек.

Бумажный товарищ

Мама не может всегда находиться возле кроватки малыша. Ребенку же, если он не спит, обязательно нужно рассматривать что-то. В первые месяцы жизни кроха хорошо различает черные и белые цвета, но еще не способен воспринимать светотени и полутона. Маленькому ребенку понравится изучать простые геометрические формы с черно-белыми рисунками — их нужно подвесить над крохой в кроватке на уровне груди.

Совет: прикрепите на стену веселое солнышко — круглое лицо из бумаги, нарисуйте на нем крупные глаза, нос и улыбку. Это изображение привлечет внимание малыша даже больше, чем карусель или подвешенные игрушки.

Чтобы младенец развивался разносторонне, родителям нужно уделять внимание не только умственным, но и физическим упражнениям. К тому же в человеческом организме все взаимосвязано: физические упражнения стимулируют и мозг ребенка. Заниматься с малышом гимнастикой можно уже со второго месяца жизни по 10–15 минут в день. Какие упражнения и как делать, можно узнать из нашего материала «Развивающая гимнастика для грудничка: 7 простых и эффективных упражнений».

Звуки жизни

Слуховая система малыша функционирует с рождения, но восприятие звуков нужно продолжать развивать. Постоянно разговаривайте с крохой: во время кормления и купания, переодевания и игр. Давайте ему послушать различные звуки — звоночек, погремушки, телефонные гудки…

Совет: обращайте внимание малыша на все окружающие его шумы: стиральную машину, фен, сливной бачок, пылесос, дверной звонок. Подносите ребенка к их источникам и дайте насладиться разным звучанием.

Ой, что это?

Начиная с трех месяцев кроха может взглядом следить за предметами. Плавно передвигайте игрушки перед ребенком в разных направлениях, показывайте движущиеся предметы. Используйте для этой цели детский мобиль, а лучше поочередно устанавливайте в кроватку 2–3 разные модели. Можно сделать специальные звенящие браслеты и веселить ими малыша. Только не используйте мелкие детали — ребенок обязательно потащит их в рот, это небезопасно!

Совет: наденьте ребенку на ручку тканевую варежку или носочек. Малыш будет рассматривать их, стараться снять или попробовать на вкус. Если носочек удалось стащить, снова наденьте его на ручку или ножку — игра продолжается!

«Ну-ка, зеркальце, скажи…»

Подносите ребенка к зеркалу, вместе смотритесь в него, спрашивайте, где мама, а где он. Здоровайтесь с отражением малыша, весело приближая его к зеркалу: «Привет, привет!» Такие действия обычно смешат ребенка. Продолжайте, пока ему не надоест. Показывайте крохе его глазки и ротик. Подбрасывайте яркий предмет, повторяя: «Где наш мячик (погремушка, мишка)?» Дайте малышу найти предмет в зеркале, а потом у вас в руках.

Совет: приобретите для ребенка безопасное зеркальце и позвольте ему изучить этот необычный предмет.

С какого возраста малышу можно показывать зеркало? Такой вопрос часто задают молодые мамы. Читайте ответ на него в этом материале.

На любой вкус

Предложите ребенку потрогать предметы, отличающиеся на ощупь: мягкие, гладкие, пушистые, жесткие. Проводите по животику малыша, по его ручкам и ножкам кусочками тканей разной фактуры (шелк, бархат, байка, хлопок, искусственный мех). Обратите внимание, какое прикосновение больше нравится младенцу. В 9–10 месяцев можно разрешить ему потрогать и предметы на улице: камни, листочки, песок. Положите ребенку в кроватку чистые безопасные игрушки, которые он мог бы попробовать на вкус. Это необходимо: в таком возрасте большую часть информации об окружающем мире ребенок получает от пробы на зубок.

Совет: купите или сшейте сами игрушки с разными наполнителями (внутрь можно поместить шарики или горох, вату или тряпочки, пуговицы или фасоль). Пусть малыш ощупывает их.

Вдох-выдох

Научите ребенка дуть в дудочку или свисток. Покажите, как надо набирать воздух и выпускать его, как правильно держать дудочку. Если малышу удастся издать хотя бы тихий слабый звук — это уже первое достижение. Похвалите его!

Совет: возьмите трубку (можно картонную от бумажных полотенец) и поговорите с ребенком через нее, постарайтесь добиться легкого эха и изменения голоса.

Бросай — тяни

Маленькие дети обычно бросают игрушки на пол. Им доставляет удовольствие этот процесс. Не сердитесь на ребенка, ведь так он узнает, как устроен мир. Поднимайте игрушки снова и снова. Можно попробовать привязать предметы веревочкой к краю кроватки или стульчика, на котором сидит ребенок. Покажите, как подтягивать выброшенные игрушки к себе. Возможно, у малыша получится самому поднять их.

Первые мазки

Ближе к году можно попробовать порисовать вместе с ребенком. Возьмите большой лист бумаги и дайте малышу яркий маркер. Его рукой проведите по листу — появившийся след обязательно привлечет внимание маленького человечка. Продолжайте рисовать: еще полоска, еще… А вот и кружок. Обычные каракули первого года жизни — первый шаг к красивому почерку в школе.

В поисках времени

Покажите 6-месячному малышу часы, дайте послушать, как они тикают. Этот звук успокаивает детей. Спрячьте часы под одеяло и попросите найти их: «Где часы?» Прятать часы можно в большую коробку или себе под кофту, малыш найдет их по звуку.

Делу — время, но не забывайте и об отдыхе. Позанимавшись с малышом серьезными «уроками», немного повеселитесь и подурачьтесь.

Да будет свет!

Дайте ребенку нажать на выключатель и зажечь свет. Дети это обожают — они сразу успокаиваются, если капризничают, и начинают увлеченно исследовать чудесную кнопку. Однако следите, чтобы малыш не смотрел на открытую лампочку.

Баран, баран, бум!

Поворачивайте голову из стороны в сторону и, приближаясь к малышу, весело говорите: «Баран, баран…», а потом коснитесь его лобика своим лбом и скажите: «Бум!» Очень быстро сообразительный карапуз начнет качать головой и пытаться стукнуться с вами.

Носики-курносики

Потритесь носом о носик ребенка — такая ласка обрадует и развеселит его. Легонько коснитесь носика ребенка пальчиком и скажите: «Пип!» Возьмите ручку ребенка, дотроньтесь ею до кончика своего носа и снова произнесите: «Пип!»

Порой мы недооцениваем, насколько простые игры с малышом важны для его развития. Подробнее об этом читайте в материале Больше, чем забава: зачем играть с ребенком в «Ку-ку».

До сих пор ночами снится, что я в Таиланде, выращиваю манго на подоконнике

В прошлом году я посадила две косточки авокадо, и теперь на моей кухне обитают прекрасные зеленые друзья. Но на этом останавливаться я не планирую. С растениями так всегда: стоит только начать, и пути обратно больше нет. Что ж, сегодня предлагаю выяснить, как вырастить манго из косточки. Почему бы не добавить немного экзотики в интерьер уютной квартиры?

© Pixabay

Как вырастить манго из косточки

Вообще, вырастить манго в домашних условиях несложно. Конечно, не стоит полагать, что дерево даст плоды. Но зато яркое растение облагородит любое пространство и сделает его более домашним.

Первым делом купи манго в магазине. Учти, что розовый бочок фрукта еще не означает, что он спелый. Ориентируйся на упругость и аромат манго. Оно должно быть мягким, но не слишком продавливаться под пальцем.

© Depositphotos

Дома помой манго и разрежь его, как учат все источники в Интернете. Я делала точно так же, это самый удобный способ. Делюсь подробной видеоинструкцией ниже.

Что ж, наступил самый приятный момент. Насладись сладким вкусом фрукта и приступай к работе над косточкой. При помощи ножа постарайся убрать с косточки как можно больше мякоти. Для этого используй обычный нож или металлическую губку для мытья посуды.

Очищенную косточку заверни в бумажную салфетку и помести в стакан или чашку с водой. Воду необходимо менять каждый день. Буквально через неделю косточка раскроется. Когда это произойдет, просто вытащи ее изнутри шкурки и начинай готовить горшок для посадки.

View this post on Instagram

На дно горшка лучше всего поместить дренаж. Например, обычную яичную скорлупу. Кстати, о множестве вариаций ее применения мы писали отдельную статью. В качестве дренажа также подойдет высушенная банановая шкурка.

Заполни горшок с дренажом питательной землей, которую продают в специализированных магазинах. Косточку манго можно поместить в землю по-разному. Кто-то кладет ее на землю плашмя, чтобы она буквально лежала на земле.

А другие садоводы предпочитают засовывать семя перпендикулярно горшку. При этом не нужно полностью заглублять его в почву. Далее обязательно полей растение и включай режим ожидания. В идеале уже за первую неделю манго должно вырасти примерно на 5–7 см.

Как прорастить косточку манго

Прорастить косточку манго можно и другим способом. Для этого тебе нужно снова очистить ее от мякоти, а затем при помощи ножа вытащить семя из плотной шкурки. Затем его необходимо поместить во влажное полотенце. А чтобы семя быстрее проклюнулось, ему поможет что-то вроде парникового эффекта.

View this post on Instagram

Для этого помести влажное полотенце с косточкой в полиэтиленовый пакет-маечку. Спустя примерно 5 дней покажутся маленькие ростки, которые позже превратятся в настоящие корешки. Сажать косточку в землю можно уже тогда, когда корешки достигнут пары сантиметров в длину.

View this post on Instagram

Кстати, бывает такое, когда 1 семя дает сразу несколько ростков. Ты можешь смело разделить их и получить целых 2 экзотических деревца в результате! Однако, к сожалению, никто не гарантирует, что оба ростка приживутся одинаково. Например, бывает такое, когда один росток развивается лучше в длину, а другой — в ширину.

Совет от редакции

Манго — это экзотическое растение, которое любит влагу. Поэтому тщательно следи за поливом и не забывай время от времени опрыскивать листики деревца. Манго растет достаточно быстро, следи за этим процессом, чтобы в будущем вовремя его пересадить.

View this post on Instagram

Расскажи в комментариях, пробовал ли ты когда-то вырастить манго из косточки? Будет здорово, если ты поделишься с нами фотографиями своих зеленых друзей. Ждем с нетерпением!

Автор статьи Яна Сулима

Яна не представляет свою жизнь без музыки, а потому охотно согласится поехать на музыкальный фестиваль, не раздумывая ни секунды. Девушка черпает вдохновение из путешествий, в которые непременно берет с собой верную подругу — укулеле синего цвета. Наш активный редактор всем сердцем любит животных и заботится об окружающей среде. Яна уверена, что в скором времени она обязательно покорит горную вершину и увидит мир с высоты птичьего полета. Любимая книга нашего впечатлительного редактора — «Маленький принц» Антуана де Сент-Экзюпери.

Похожие статьи Мы в Facebook

Ошибки невнимательных хозяек Как приготовить сельдь под шубой

Притча о благих целях Увидела, как свекровь подсыпает что-то в мой чай, решила незаметно поменять кружки

Тихая старость Сын оставил старенького отца одного в холодном доме, однажды утром к дряхлой избушке подкатил дорогой автомобиль

Справедливость восторжествовала Новая коллега вызвала насмешки в серпентарии, но все обомлели, когда начальник пришел на корпоратив со своей женой

Трюк с разоблачением Прикладываю к обуви влажную салфетку прямо в магазине, убеждаюсь, что продавец нагло обманывает

Проверка любимой Решил проверить чувства девушки и оставил записку с сообщением, что ухожу навсегда, но такой реакции не мог предсказать

Золото предков Что делать с золотом, которое перешло в наследство от ушедших родственников

Неожиданный удар Внезапный уход мужа меня подкосил, а когда я увидела его завещание, и вовсе потеряла дар речи

Безопасность прежде всего Малышка исчезла во время полета в самолете, вскоре бедная мать узнала правду

Откровение барахольщицы Муж насмехался надо мной из-за старого яйца, которое я купила на барахолке, но потом оно открылось © TakProsto.cc 2014-2023. Все права защищены. Manage Cookie Consent

To provide the best experiences, we and our partners use technologies like cookies to store and/or access device information. Consenting to these technologies will allow us and our partners to process personal data such as browsing behavior or unique IDs on this site. Not consenting or withdrawing consent, may adversely affect certain features and functions.

Click below to consent to the above or make granular choices. Your choices will be applied to this site only. You can change your settings at any time, including withdrawing your consent, by using the toggles on the Cookie Policy, or by clicking on the manage consent button at the bottom of the screen.

Functional Functional Always active

The technical storage or access is strictly necessary for the legitimate purpose of enabling the use of a specific service explicitly requested by the subscriber or user, or for the sole purpose of carrying out the transmission of a communication over an electronic communications network.

Preferences Preferences

The technical storage or access is necessary for the legitimate purpose of storing preferences that are not requested by the subscriber or user.

Statistics Statistics

The technical storage or access that is used exclusively for statistical purposes. The technical storage or access that is used exclusively for anonymous statistical purposes. Without a subpoena, voluntary compliance on the part of your Internet Service Provider, or additional records from a third party, information stored or retrieved for this purpose alone cannot usually be used to identify you.

Marketing Marketing

The technical storage or access is required to create user profiles to send advertising, or to track the user on a website or across several websites for similar marketing purposes.

"

Игры для детей дома: два десятка идей, чем занять капризного ребенка Педагоги поделились простыми играми для дома, которые понравятся детям 3–10 лет

Freepik

Антон Макаренко, Мария Монтессори, Шалва Амонашвили и другие всемирно известные педагоги не раз подчеркивали важность игры в жизни детей, так как именно через игру у ребенка происходит познание мира и обучение. Обычно дошкольники и дети постарше сами справляются с задачей во что поиграть, но на случай, если их фантазия иссякнет, «Газета.Ru» вместе с педагогами и психологами подготовила внушительный список развивающих игр для дома.

Словесные игры

Словесные игры — универсальный способ скоротать время. Для них не нужен реквизит и специальная подготовка, а играть в них можно не только дома, но и по дороге в детский сад или в школу, в очереди в магазине и в других ситуациях, когда нужно быстро занять и отвлечь ребенка.

«Такие игры развивают у детей речь и мышление, фантазию и воображение. Чем богаче и правильнее речь ребенка, тем легче ему высказывать свои мысли и понимать других, тем шире его возможности в познании окружающего мира, содержательнее и полноценнее отношения со сверстниками и взрослыми, тем активнее развивается его личность»,

— подчеркивает кандидат педагогических наук, психолог, ведущий научный сотрудник ФГБНУ «Институт изучения детства, семьи и воспитания» Анна Бояринцева.

По просьбе «Газеты.Ru» педагог поделилась несколькими играми для детей разного возраста.

«Летает — не летает»

В этой игре ведущий взрослый предлагает ребенку быстро называть «летающие» слова, когда он скажет слово «летает», а затем называть другие слова, когда он скажет слово «не летает». Ведущий говорит: «Летает». Ребенок называет: «Ворона, самолет, бабочка, комар, муха, ракета, голубь» и т. д. Затем ведущий произносит: «Не летает». Задача ребенка – перечислить всех, кто относится к этой группе, например: «Велосипед, ромашка, чашка, собака, карандаш, котенок» и т. д.

«Съедобное — несъедобное»

Игра проводится по аналогии с предыдущей.

«Живое — неживое»

Взрослый объясняет, что все живые предметы мы называем «кто», а неживые «что», и приводит несколько примеров, затем приступает к вопросам и ответам. Пример вопросов: что растет, кто растет, кто летает, что летает, кто плавает, что плавает, кто самый большой, что самое большое.

Freepik

«Четвертый лишний»

Ведущий говорит детям: «Я буду называть четыре слова, одно слово сюда не подходит. Вы должны слушать внимательно и назвать четвертое «лишнее» слово». Например: матрешка, неваляшка, чашка, кукла, стол, диван, цветок, стул, ромашка, заяц, одуванчик, василек, лошадь, автобус, трамвай, троллейбус, волк, ворона, собака, лиса, воробей, ворона, голубь, цыпленок, яблоко, елка, морковь, огурец. После каждого выделенного «лишнего» слова важно попросить ребенка объяснить принцип группировки.

«Назови одним словом»

Ребенку предлагается обобщить (назвать, одним словом) группу предметов. Например, березу, сосну, дуб и пр. называем «деревьями», карпа, треску, щуку — «рыбами», нарцисс, розу, ирис и тюльпан — садовыми цветами и т.д.

«Поиск аналогии»

Взрослый называет какое-либо слово (например, портфель). И просит ребенка придумать как можно больше «аналогов», т. е. других предметов, сходных с ним по разным существенным признакам (сумка, мешок, рюкзак и т. д.)

«Родился в СССР, применяется по всему миру, а у нас забыт»: педагог — о наборе ТРИЗ-методик О том, как обучали креативу в СССР, какие методики появились в постсоветский период, какие. 26 октября 08:23 Подвижные игры

Педагог и эксперт по семейному обучению Елена Валькова считает, что игра обязательно должна быть в жизни дошкольника и детей более старшего возраста.

«С помощью игры можно проработать страхи, неуверенность, застенчивость, уладить конфликтные ситуации. Но не только. С помощью игры можно изучить любой предмет школьной программы, развить память, эмоциональный интеллект и многое другое», — рассказывает педагог Валькова.

Эксперт привела примеры нескольких подвижных игр для детей 4 — 10 лет. По мнению педагога, такие игры отлично развивают навыки восприятия информации и реакцию.

Freepik

«Загадочный мешок»

Взрослый складывает в мешок (наволочку) несколько разных предметов (лучше, если они будут отличаться формой и размерами) и просит ребенка отгадать предмет, взяв и ощупав его в мешке, не вынимая. Такие «черные мешки» можно делать из игрушек и предметов, из овощей и фруктов.

«Собираем поплавки»

В этой игре понадобится как можно больше пробок (можно заменить на мелкие резиновые или пластиковые игрушки, которые не тонут) и вода. Игру можно проводить, когда ребенок сидит в ванне или поставить в ванну таз с водой.

В воду надо бросить пробки и сказать: «Посмотрим, сколько ты/вы соберете поплавков, пока я. » (например, спою песню, досчитаю до 20, сделаю 5 приседаний). Можно усложнить задачу и попросить собирать поплавки ложкой в миску.

Родитель — рыбак. Дети или ребенок — рыбки. Рыбак крутит скакалку вокруг себя по полу. Рыбки или рыбка должны подпрыгнуть, когда скакалка приближается, не попасться на крючок, то есть не наступить на скакалку.

Веселее играть, если ведущий приговаривает: «Рыбки, рыбки, мне нужны рыбки. Полный котел нужен, чтобы их съесть на ужин».

«Перевертыши»

Один из игроков держит руки ладонями вверх (он будет «бьющим»). Второй игрок кладет руки ладонями вниз поверх ладоней первого. «Бьющий» должен очень быстро выдернуть руки из-под ладоней второго игрока и дотронуться до тыльной стороны ладоней соперника прежде, чем он их отдернет.

Нейроигры для гиперактивных детей

«Нейроигры помогают через тело воздействовать на мозговые структуры, развивают память, внимание, учат детей концентрации и самоконтролю. Чем-то они похожи на гимнастику, но часто здесь есть сюжет и цели», — рассказывает основатель и руководитель детского центра «Чудо-Школа Умница» Анна Чепик.

Педагог поделилась четырьмя примерами нейроигр для малышей и школьников.

«Повтори, или Робот»

В этой игре ребенок должен выполнять задания взрослого, который предлагает повторять за ним движения: «Правую руку вверх, левую ногу вперед, одно приседание» и так далее. Поначалу родитель сначала показывает действия сам, а потом ждет, когда ребенок повторит. Потом можно усложнить задачу, просто перечисляя последовательность действий (без демонстрации), которые ребенок будет повторять.

«Покажи путь»

Взрослому завязывают глаза, а ребенок должен провести его из точки А в точку Б, описывая дорогу словами: «Два шага вперед, один шаг влево, два вправо» и так далее. После того, как взрослый добирается до пункта назначения, участники игры меняются ролями: теперь ребенок с закрытыми глазами будет искать путь под диктовку наставника.

«Повтори рисунок»

В этой игре ведущий загадывает животное, игрушку или другой предмет и просит ребенка нарисовать его на большом листе бумаге, используя подсказки: «У него маленькие глаза, длинный и большой рот, острые зубы и т.д.»

"